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徐照春业务工作总结。
班级是学校的基层单位，是构成学校躯体的重要组织形式，它的直接领导者和组织者是班主任。班主任不但是学生德智体全面发展，成为无产阶级革命事业**人的引路人，而且是联系学校各科教师的纽带，同时又是沟通学校、家庭和社会的桥梁。他在学校教育，尤其是素质教育中发挥着重要的作用。
如在培养学生思想道德素质方面，他是重要的施教者和监护人；在提高学生科学文化素质方面，他是良好环境的开创者和保证人。在强化学生技能素质方面，他是引导学生积极进行实践的督促者和领路人。
1、培养学生思想道德素质的监护人。
加强德育工作，努力提高学生的思想道德素质，这是学校教育所肩负的重任，也是我们党的教育方针和当前培养跨世纪四化建设合格人才的目标所决定的。而要完成这一重任，不仅有赖于政治教师的思想品德教育及学校组织的各种教育活动，如共产主义理想教育，社会主义道德教育，集体主义和爱国主义教育等。
还有赖于所有任课老师的积极配合，即教书与育人相结合。然而仅此还不够，还要靠班主任老师的日常培养和监护。因为学生都是一些未成年人，正处在成长发育阶段，思想认识尚不成熟，偶遇新的情况，尤其是一些带有刺激性的东西，加之儿童固有的好奇心，常常会驱使他们不问青红皂白地去模仿，这时学生的思想极易冲破是非的界限，在错误的道路上越走越远。
可怜政治老师在一堂课上所费的一番苦心即刻便化为乌有，学生的成长和进步受到不可挽回的损失。要防止这种情况的发生，离不开班主任的监护，因为班主任是学生的良师益友，平时跟学生打交道最多。学生**现的各种情况随时都可掌握。
如发现好人好事，及时表扬，能使之发扬光大；发现坏事，如吸烟、喝酒等亦能及时对其进行说服教育，使其明辨是非，不再重犯类似的错误。学生的成长不是一朝一夕的事，其思想道德素质的培养也必然是缓慢的、艰辛的。它不仅要靠任课老师的课堂理论教育，更离不开班主任日常生活中的监护和大量地、耐心地、细致地思想引导工作以及身体力行的榜样影响和感化工作。
可见班主任在思想道德素质培养中所起的作用是不寻常的，他不仅是学生思想道德教育的施教者，更是培养学生思想道德素质的监护人。
2、提高学生科学文化素质的保证人。
在基础教育中，努力提高学生的科学文化素质，这是广大教育工作者所肩负的又一重任。但学生的科学文化素质内涵丰富，涉及面广，它牵涉多种学科知识领域，故此，要提高学生的科学文化素质，不能只靠哪一个人，而要靠全体任课老师的共同努力。即充分利用课堂，上好每一节文化课，因为课堂是向学生进行科学文化素质教育的“主阵地”。
然而仅凭任课老师的一腔热情和准备充分的课本知识是不够的，因为班级授课环境的优劣，学生学习积极性的高低，都对教学效果起着重要的作用，实践证明，班主任在良好教学环境的开创和学生学习积极性的启发调动方面所起的作用是至关重要的，不容忽视。
倘若一个班级班主任工作跟不上，学生纪律性差，课堂上乱哄哄的，任课老师上课多费力不说，更重要的是课堂教学任务不能很好完成，怎么能提高学生的科学文化素质呢？相反，如果一个班级被班主任管理得井井有条，学生遵守课堂纪律，上课注意听讲，在这样的环境里上课，任课老师完成教学任务肯定省时省力，学生文化素质的提高也是不言而喻的。由此可见，良好的教学环境对提高教学质量是多么重要。
然而，这良好的教学环境并不是开始就有的，它是班主任用不懈地努力创造出来的，是班主任辛勤劳动的结晶。从这个意义上讲，班主任不愧是提高学生科学文化素质的保证人。
3、强化学生技能素质的领路人。
学生从课堂上获得的书本知识，经过各自的吸收，消化，并融合各自的特点，进而就形成了各自不同的能力。这能力则正是我们要培养的四化建设价人才所必须具备的。然而这初步形成的能力，没有经过实践的检验，还不能算是有用的能力，要使它进一步升华成学生的真正的技能，必须在实践中进行强化和提高。
强化学生技能素质的最好办法是开辟第二课堂。事实证明，这是强化和提高学生技能素质的必由之路。学生的技能素质是多方面的，开辟第二课堂的内容和形式也是多种多样的，如让学生作社会调查，可以使学生了解我国改革开放以来革命和建设所取得的辉煌成就，进一步激发学生的爱国热情和决心为四化建设而发奋读书的积极性，同时，在调查过程中，学生的记写能力，书面表达能力和社会交往能力自然也得到了强化。
再如，开展书法、绘画、朗诵和演讲比赛，可以强化学生的艺术审美能力和口头表达能力；举行知识竞赛、作文比赛、歌咏比赛和广播操比赛则即丰富了学生学习生活，又增强了学生身体素质，一举两得。然而，要使这些活动开展得有声有色并实现理想的效果，无论如何都离不开班主任的组织、参与和指导。由此可见，班主任在强化学生技能素质方面所起的作用是十分重要的，不可替代的；班主任确实是强化学生技能素质的督导和领路人。
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编号 学校。教师。年 月 日。此文内容仅供参考，可自行修改 目录。第一篇 个人业务工作总结。第二篇 个人业务工作总结。第三篇 个人业务工作总结。第四篇 个人业务工作总结。第五篇 个人业务工作总结。正文。第一篇 个人业务工作总结。个人业务工作总结。盐亭县武引建设管理局何康林。本人于1981年7月四川省...
个人业务工作总结 工作总结,业务
个人业务工作总结 工作总结，业务 个人业务工作总结。盐亭县武引建设管理局。何康林。本人于1981年7月四川省水利电力学校 水利工程建筑专业毕业，1981年9月分配到绵阳市盐亭县水利电力局工作，2014年12月正式调入盐亭县武引建设管理局工作至今。1987年7月任助理工程师，1995年4月任水工工程师...
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在教学方面，本人的工作主要包括授课及指导毕业生进行毕业设计以及指导学生进行创新实验等环节。同时组织学生参加机电产品大赛 挑战杯等多项课外学习实践活动并进行相应的现代教学方法研究。自2019年以来主讲有 材料成型技术基础 机械制造自动化 以及 互换性原理与技术测量 课程，并作为 互换性原理与技术测量 ...