为了更好的推进素质教育，近两年，我校不断加强对心理康健学科的建设工作。本学期在巩固已有成绩的同时，本着促进我校心理康健教育更加深入康健地发展，我们对工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素质入手，完善了我校心理康健教育的立体网络，还不断加大宣传力度，拓宽心理康健教育的渠道，继续推进我校心理康健教育工作更加康健、系统、全面、有用地展开。
回顾总结本学期我们开展的心理康健教育工作，主要有以下几个方面：
一、心理康健教育课在规范性、有序性、系统性方面取得显赫的进步。
首先，保证每班一位心理康健教师，由班主任兼职。每班两周一次心理康健课，纳入课程表，配套教材到位。
其次，从规范课堂教学着手，保证上课的质量。一是加强集备。在开学初，我们就集中所有任课教师，进行心理康健教育理论知识的培训，而且规范了上课的内容和上课的进度，使心理康健教育课程系统化，有序化，避免了心理康健课的无序化和随意化。
二是和学生制定课堂契约，规范学生的课堂行为。
二、积极参加片区心理学科教研活动，提升教师能力。
本学期，我校教师积极参加金北片区的心理康健教研活动。每两周一次的教研活动，都会按时参加，并积极准备教研时要用到的各项材料。个案分享、沙盘游戏等活动中，认真聆听，积极参与发言，学习兄弟学校、教师好的经验，并把在活动中所得带回本校，在教师群中资源共享。
三、结壮工作，拓宽渠道，加强学生的个别心理辅导，促进学生心理康健发展。
心理辅导在帮助学生消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有用适应环境方面具有严重作用。本学期，在个别心理辅导方面做了一定的工作，取得显赫的成就。实行了辅导员工作制度，心理辅导员值班时间：
每。周五中午为面对面咨询时间，有什么心理方面的问题可以向本班心理老师咨询。
四、群策群力，打造心理康健精品课例。
本学期，我校积极参加中心校组织的心理康健希望杯、金硕杯教学活动，张老师代表我校参加了心理学科的课堂比赛。在本校内进行了三次试讲，每一次讲，老师们都积极参与，为张老师提出修改建议，张老师也是一次又一次进行改进。最后，张艳琴老师的心理康健课《众人划桨开大船》，在活动中取得了优良的成绩。
在本学期的心理康健学科工作中，我们也存在一些不够的地方，就是和本学科相关的学生互动组织得太少了。要想真正做到全体学生参与，学生在热闹风趣的活动中情感得到体验，必须多开展相关的活动。如：
心理康健板报，可以加强本学科的宣传，使学生更生动地了解心理学科；心理康健漫画、手抄报评比，可以调动学生的学习兴趣，参与的积极性。今后我们要继续提高认识，转变观念，特别是广漠教师要转变观念，把心理康健教育工作做得更好，真正让每个学生都能在康健、温馨的环境中学习和成长。
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