（一）、新课程教学的基本理念。
1)课程理念：凸现了“以人为本”的价值观。
新课程在观念上充分凸现了“以人为本”素质教育的思想，把“为了每个学生的发展”，“让每一个学生个性获得充分发展”的价值观视为根本。
2)课程目标：致力于“打好基础，促进发展”
新课程在目标设计上，是致力于“打好基础、促进发展”这一特点的。第一，新课程确立起新的知识观，从而走出了课程目标的知识技能取向。第二，课程确立起新的学生观，从而使个性发展成为课程的根本目标。
第三，新课程确立起课程与社会生活的连续性，从而使新课程植根于生活的土壤。 第四，新课程改革的目标都是从“情感、态度、价值观”，“知识、能力”，“方法、习惯”这三个维度提出的，没有忽视必要的基础知识和能力，只是更要看重创新精神和实践能力，终身学习的愿望和终身学习的能力。
3)课程体系：着眼于“开放，创新”
这次新课程改革的一个重点目标，就是构建开放的，充满生机的基础教育课程体系。“开放性”和“创新性”是课改的灵魂。
新课程体系强调的学科领域的综合化，主要表现在：第一，一门学科，向儿童经验与生活回归。第二，不同学科，追求彼此联系，如新设“综合”学科：
思品与生活、思品与社会、历史与社会、艺术。第三，新课程设立专门的综合实践活动课作为必修课。 。
这一切都充分体现了新课程体系与以往的不同，是一个“开放”的，“创新”的体系。
4)课程内容：倡导“新、活、宽”
5)课程学习方式：突出学习方式变革——自主，**与合作。
转变学习方式就是把学习过程中的发现、**、研究等认识活动凸现出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。强调自主、**与合作学习，成为本次课改的亮点。
教师专业发展工作总结
3 学校先后制定了各项教学常规制度 听课评课制度 一堂好课的评价标准 师徒结对制 青少年教师骨干评定 教师外出学习汇报制等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。一是实施教研活动组长负责制 学校领导联系教研组 集备组织。我校积极探索备课制度改革，试行集体备课制，总体思路是 分块备课...
教师专业发展工作总结
3 学校先后制定了各项教学常规制度 听课评课制度 一堂好课的评价标准 师徒结对制 青少年教师骨干评定 教师外出学习汇报制等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。一是实施教研活动组长负责制 学校领导联系教研组 集备组织。我校积极探索备课制度改革，试行集体备课制，总体思路是 分块备课...
教师专业发展工作总结
劝农中心小学2016 2017学年度教师专业发展提升总结。教育工作最根本和最关键的环节是师资队伍建设，校本研修工作与学校发展休戚相关。我们认真落实上级教育行政部门的文件精神，积极开展校本研修工作建设，按照我校 教师专业发展型学校 建设方案，有组织 有计划 科学有序地开展工作，加强了教师专业发展的内驱...