默默耕耘，倾尽爱心。
——2014-2015优秀教师工作总结。
她喜欢每一个学生，她热爱本职工作，是一个敢于承担责任的人。做为一名老教师，她有着优良的品质：自主、自律、自强。
教书育人，工作勤勤恳恳，兢兢业业。在平凡的工作岗位上做着平凡的事。
一、 班级管理
在班级管理工作中，她始终秉承：习惯是成功的一半。作为一名教师，注重学生的习惯养成。
每天清晨，最早一个到校，督促学生们早读，检查学生的预习情况，反馈前一天的作业；最晚一个离校，处理和批改当天的作业。学生对于她所任教的语文学科，作业没有懈怠的。
她鼓励学生读课外书。只要在课文中学到一位作家的文章，就一定要求学生读这位作家的相关作品。比如托尔斯泰的作品，臧克家的诗词。
她常常到书店，发现适合学生读的课外书、**，总是自己提前阅读，还常常帮学生买书回来，然后推荐给学生；坚持让学生读整本书，写心得，谈感受；养成阅读的习惯，培养阅读兴趣。
二、 教学教研。
她钻研业务，做大量的课前准备工作，结合课堂实际，提高课堂质量，运用我校的“五环” 教学法，在实践中探索，在实践中掌握“五环教学”的要领，让学生做课堂的主人；对于差下生，她充分利用小组合作学习，把发言权给差下生，用小组“加分制”，让他们在小组合作中学说、学记、学会学，提高差下生的自信心，只要点滴的进步，一定在班上给予表扬和肯定。在语文教学中，作文是一个重点，也是一个难点；就教师来说，它是一个老师耗时最多，收效最慢的事。我在教学中做了这样的尝试：
讲清作文提纲，帮助学生在生活中找素材，写一行、空一行，以便改正错别字或修改；写完后，先同桌修改。再借鉴，然后由教师浏览作文，重在讲评，精彩处予以肯定、赞扬，不足处予以修改。不会修改处提出商榷意见。
总评要指出作文的至少两条优点和一条缺点。最后，教师评价。
三：倾其爱心。
作为班主任，六年级的孩子已经进入了青春期，他们内心浮躁，自我意识极强；而大多数学生父母文化偏低，整天有忙于生机，根本无暇关心孩子的心理需求；于是她建立了qq家长群，和家长方便联系，进行交流；汇报学生在校的情况，周末在qq群里发作业信息、要求、通知等，使家长不但能更多地了解孩子，还能配合做好督促学生，她所带的班级班风正、学风浓，孩子们有极强的班级荣誉感。
学生是具有模仿力的一个群体，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次校园植树活动中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，自由组合，两人一个坑。由于到处是厚厚的沙砾，戈壁石，特别难挖，为了给同学们鼓劲，我首先拿起铁锨，带头挖坑。
行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工；挖不动的，甚至跳下坑去用手抠，用手把土捧出来，热火朝天地干起来，并且在质量要求上互相监督，看谁干的又快又好。
三、信任学生，尊重学生。
渴望理解、信任是人们的一种正常需要。对于六年级的学生来说，信任更是推动其上进的力量。班上的班干部，充分发挥职责，发挥优势，使教学工作有序开展。
总之，在即将过去的一年中，她积极的做着平凡而充实的教学工作。
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