年教师学年度工作总结

又到一年工作总结季，教师工作该从哪些方面总结呢？作为一名优秀的教师，不仅要完成教学上的任务，也是工作考核的一部分，因此，给大家分享20xx年教师学年度工作总结，一起学习下吧！

时光如梭，一学期很快过去了，作为教师一员，我在工作中感受到欣喜，快乐，以及还有不可避免的艰辛，但是不管怎么说，20___年已经接近尾声，请让我从以下几点给我的教师生涯做出年度工作总结：

1、备课这是教师最基本的工作，所谓不打无准备之仗，在本学年度给学生上课之前，我首先要做好备课工作，备课的教案需要反复修改，扣紧教学大纲，并且作为一个新人，我虚心向其他老师请教，吃透难点，并找到授课的重点，写好教案。

2、上课备好课，那么接下来就是给学生上课了，总结现在的学生都很机灵，不喜欢沉闷的课题气氛，所以我必须做好课堂气氛的活跃，调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。另外，从优秀的教师经验总结中，我了解到，培养学生的学习兴趣很重要，我采取了有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答的策略，效果非常明显。

3、作业辅导

课后作业是帮助学生学习进步的重要方法，但是教师不应该给学生布置“写不完”的作业，我在20___学年度布置的作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业，遇到学生不明白的问题耐心讲解辅导，争取成为一名合格优秀的教师。

另外提醒，学年度工作总结不仅是“总结”，计划日后的工作方向，也是教师工作总结的一部分，可以让领导看到你一年中学到的内容，如何更好的运用在日后的工作中：

努力方向工作计划：

首先，加强与同事交流。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。

学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

其次，加强对成绩不好学生的关系。成绩不代表一切，教师要更多的对差生给予关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

最后，严格要求自我，提高教学水平。想要教育出优良的学生，首先我自己必须是优秀的，教师事业是把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，积极推进素质教育，提高自身教学能力。

20___马上就要过去了，新的学年度就要到来，授业育人的教师们，写好工作总结不仅是为自己过去一年的工作画上圆满的句话，也是承启下学年教学工作的总结计划书。

时光荏苒，岁月匆匆。转眼间，20__年已经接近尾声，新的20___年即将到来。回首我20__年，我将从班级、课堂、阅读三个方面来写期末工作总结。

一、班级 20__年，注定是一个忙碌年。对于刚晋升宝妈的我也是一个不小的挑战，孩子三个多月我就回到了教学岗位，一边是怀抱里的婴儿，一边是我的学生，每天穿梭在学校、家里两点一线的生活。

春季接的一年级的数学，面对60个孩子，只有14位女生的班级，我也是历经了一番“辛苦”：领略了普同学的闹腾，聪同学的话匣子，博同学的玩功，轩同学的小个性，瑶同学的小迷糊，闻同学的小天真……上了几周课，我也接纳了孩子们的“小童真”。看到哪个表现不好，我会去表扬其他的孩子，偶尔有几个小特别的我也会用眼神提醒，每节课都会送出小苹果贴画，激励孩子们认真听讲。

看着他们来领小苹果贴画时，一个个美滋滋的小脸，可爱极了！一个月才和孩子们达成了默契度。

秋季接的是四年级的语文兼班主任工作，新的班级、新的学生、新的课程、陌生的地方，全新的开始。开学第一周便带队开始了四天三夜的训练，开启了我和孩子们的开学第一课。四年级是第一次参加这样的课程，这些没有离开过父母的孩子，他们的独立能力还需提高。

新班级还没有磨合，他们又是第一次参加这样的活动，体能训练、吃饭、整理内务、集体宿舍，他们都需要时间来适应。

作为班主任，每天我都会去小组里了解孩子们的饮食情况；训练时，看到一个个汗流浃背的他们，心疼我的小天使；整理内务时，看到孩子们叠得豆腐块般的小被褥，一个个有模有样，几个小女生都舍不得撑开，怕下次叠不好；还有小辰伊，她抱着我说：“老师，我想家了，想妈妈了”，看着她眼里闪烁的泪花，我给了她一个拥抱，安抚好她的情绪，找了她的好朋友陪她一起睡，我才离开。通过四天三夜的实践活动，陪孩子们一起吃饭，一起训练，一起孩子们一起活动，我也得到了孩子们的信任。

一个学期下来，班级管理工作也有条不紊地进行着：四天三夜、开学家长会、读书汇报日、感恩教育、期中家长会、演讲比赛、期末动员会，每月的班级公告等各项工作成果汇报，家长们对我的班级工作也给予了很高的评价。

二、课堂作为一名教师，我一直在思考，怎样提升自己的课堂质量？本学期主要侧重以下三点。

1、认真备课、备学生、备教材、备教法，根据教学内容及学生的实际，设计课的类型。每个单元我都会选两篇课文，按公开课的要求来备课。课后会及时作出总结，写好教学反思，并认真搜集每节课的知识要点，归纳成集，让孩子记录下来。

2、增强上课技能。提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练。

在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，尽力让各个层次的学生都得到提高。

3、认真批改作业。为了书面的整洁度，我特地用红色钢笔批阅。

孩子们的每一份作业都及时、认真、分析、并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，编辑知识积累卡，把本学期的知识做到有的放矢。

三、阅读前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“一个人走进学校，并不意味着接受教育，只有当他面对一本好书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始。”

本学期，我和孩子们一起共读了《道德经》、《女儿的故事》、《爱的教育》三本书籍，推荐孩子们自主阅读《昆虫记》、《假如给我三天光明》等两本书籍。对于这六本书阅读的时间，我也做了合理的规划。每天早晨20分钟读《道德经》，九月和十月读《女儿的故事》，十一月和十二月读《爱的教育》，孩子们自由阅读了《昆虫记》、《假如给我三天光明》。

对于我个人而言，这一年比较忙碌，除了学校共读的《论语》、《道德经》，也就读了12本书而已。有上学期读了薛瑞平老师的班级日志系列，有《心平气和的一年级》、《我们的二年级》、《书声琅琅的三年级》、《破茧成蝶的四年级》等，还有陈宇老师的《教师可以这样教学生》，王素娟老师的《做学生最好的成长导师》，张万祥的《班主任专业成长》，还有从学校图书馆借来的《班主任工作基本规范》、《师生之间如何相处》、《学做一名合格的班主任》三本书，也是为了暑假参加河南省最具智慧了班主任做准备。

下学期读了《教育即道德》、《教师阅读地图》两本书，这两本书属于深度阅读吧，都做了详细的批注和读书笔记。就拿《教师阅读地图》这本书来说吧，刚开始从网络平台读的，觉得**太慢，便从当当上买了这本书。结合网络导读课程，再加上自己的阅读，才真正的走进这本书。

这本书涵盖的内容非常广，介绍了我们该读什么书，怎样去读书，哪本书需要精读，哪本书需要略读，怎样做批注，而且分节梯列出了书目，共分了三个阶梯。还把每一个阶梯又根据内容进行了分类，我们该读哪些书，各占多大的分量，一目了然。这本书不仅有教育方面的专业知识，也有一些人文素养方面的，既有传统的，也有当代的。

年教师学年度工作总结

学年度工作总结教师

初中教师学年度工作总结

初中教师学年度工作总结

其他用户还读了