5、在凝聚全体教师智慧的基础上提出了全员参与管理的模式，即校长出思想、副校长出思路、主任出措施、级科组长出落实、教师出实绩，按照“第一年调整，第二年改革，第三年发展”的策略围绕学校工作目标扎扎实实地开展工作，并明确提出了学校的三年发展规划。
6、教师是学校管理的主体。于是，在学校管理过程中始终体现以人为本，在制度的执行上实行规范化与人性化相结合；在提倡奉献与服务时，坚持把教师的生命和健康摆在第一位，比如说，教师在上班过程中为了不迟到而危及到人身安全时，要求教师首先要保证自己的人身安全，然后通过**向级长或行政说明情况，作好工作安排即可。为此，还多次在教师会上提醒老师们。
7、经常对教师进行心理暗示：工作是很辛苦的，可我们快乐地工作着！
二、形成“和谐、发展”共识，稳步推进学校发展。
1、“师生共同发展，创建学习型的和谐校园”管理理念得到了老师们的认同，并付诸了行动。根据我校实际明确提出了学校定位：“创文化校园，办规范学校”。
通过“专题报告、座谈会、问卷调查、编辑教科研参考”等活动，提升了老师们的学习意识和教科研能力，特别促进了老师们教学技能的提高，从根本上改变了教风和学风。更值得一提的是校本教研——“土专家式的业务学习”。本学年度，改变了主要由我主讲的方式，代之以老师们登台，给老师们提供了一个共同发展、平等交流的平台。
2、活动凝聚人心，交流增进情感。级科组活动丰富多彩，“学会感恩”、“aq”等心理健康教育主题活动陶冶了学生的情操，增强了学生对老师的尊敬；“共同托起明天的太阳”活动拉近了师生的心理距离，加深了家长与子女的亲子关系，同时也展示了组织者的风采和精神。
3、师生齐努力，季中焕新貌。在全体师生的共同努力下，班风、学风、校风有了明显改善，学生礼貌教育卓有成效。
4、校园文化建设稳步推进，宣传工作彰显活力。学习园地的完善、宣传橱窗的充实，提升了校园文化的品味。“课室文化、走廊文化、办公室文化、课堂文化”如雨后春笋般涌现……团委会、学生会等多种社团参与学校管理，丰富了学生的课余生活，培养了学生自主教育和自我管理的能力。
学年度工作总结
2013 2014学年度教育教学工作总结。转眼之间，六年级语文教学工作，已经接近尾声。不知不觉中，我在忙碌中对他们小学阶段的语文学习进行了巩固和提升。这半年来收获颇多，现总结如下。一 完成的主要工作。1 不断的研究课程标准和课程标准解读。2 按时 积极努力地完成教育教学工作任务。对小学阶段语文的各个...
学年度工作总结
秋叶飘飘 回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。下面，就交我本学期的工和总结如下 一 思想认识。教师是学生的一面镜子，教师的言行在无形中影响熏陶着学生，因此，我特别注重言传身教，以身作则，为人师表，处处严格要求自己。在工作过程中始终以 勤 字鞭策自己，勤学习，勤交流，勤跟班，勤动脑...
学年度工作总结
回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。总结过去，展望未来，寄望明天工作的更好。一 加强学习，不断提高思想业务素质。学海无涯，教无止境 只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一学年来，我利用书籍 网络认真学习了英语新课程标准 英语教育新课程标准，以及相关的文章。平时有机会还通过技...