任职以来，我认真学习马列主义，思想，理论及同志三。
工作中，我积极参加各级业务培训和继续教育学习，认真学习教育理论，不断提高自己的文化知识和业务能力，经过努力以优异的成绩取做到了小学教育专科文凭，并把各种教育理论、文化知识运用自己的教学活动之中，明确了教师角色，找准了教师定位，促使自己的业务水平和教育教学能力不断提高。
教学工作是教育工作永恒的主题，在教育工作中特别是在新课程标准实施之际，我深刻领会其精神实质，紧随时代教育发展步伐，转变教育观念，努力提升自己的教育教学水平。多年来我一直担任小学思想品德教学工作。在思品教学实践中，潜心钻研教材，研究教材的编排意图，学习课程标准的要求，把握教材的教育目标，结合学生实际，确立每课的重点、难点和关键，精心选择教学方法，根据不同的教育内容指导学生的学法，巧妙设计教学流程，反复备课，对每节课都做认真的反馈、反思。
经过多年来对小学思想品德课的研究、**。九五年我在教研室领导的指导下，进行了小学思想品德课同步系列教学实验研究，经过努力取做到了一定的效果，积累大量的教育教学经验，这一实验成果获做到了赤峰市教学成果二等奖，其教学方法，经验在全旗普遍推广。在新课程标准实施之际，我深深地认识到原有的教学方法和经验还不够完善。
据新课程标准还有距离，必须通过实践不断完善。为此，我在吸取已有的经验基础上，认真钻研新课程标准，积极**新的教学方法，拓展教学思路，在合作学习，社会实践，自主**，创新性学习，综合教育等方法进行研究实验，使思品课教学更贴近学生良好行为习惯的养成和思想素质的综合提高，进一步强化了各学科之间的联系。继承完善深化发展了思想品德同步系列教学法，使原有的教学成果在新课程标准下焕发出生机和活力，实现了由教师主角向学生主体的转化。
真正实现了教学相长，强化了教育的实效性，这一转变过程及课堂教育效果受到中心校及教研室领导的称赞和肯定。我的思想品德课教学在全中心校做到到推广、带动了全中心校思品课教学上档次重实效、出效果，使全校思品课及初中思想政治课和学校的德育工作有了突破性的飞跃，在社会中引起强烈反响，受到了社会的高度赞扬。真正发挥了自己教学骨干的作用。
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