德育工作总结

发布 2021-01-21 06:29:28 阅读 2737

学校德育工作在校委会的直接领导下,在其它各部门的大力支持和班主任老师及全校师生的密切配合下,圆满地完成了年初工作计划,并在实际工作中,收到十分理想的效果。“管理育人、环境育人、活动育人”已见显著成效。“创设情境、增强引力、提高兴趣、促进竞争”这一特色德育理念已经确立,成为学校凝心聚力的主线。

为加大德育工作力度,强化德育特色管理。为今后更好地开展工作,在反思中求发展,在总结中求进步。现做如下工作总结:

本年度,学校德育工作共取得各种荣誉七次,获市级优秀班集体二个;市级“三好”学生五人;市级优秀学生干部四人;新时期小雷锋三人;“心向党、讲品德、学雷锋、见行动”系列活动优秀组织奖一个;获演讲赛一等奖一人;优秀奖一人。德育工作的“六化”模式已经确立,正在进一步的完善之中。

一、德育机构网络化。

1、以教师为主的德育管理机构。

学校成立了以校长郭元波为组长,以其他副校级领导(吕明新、万安、贺佳君、周春堂)为副组长,以中层干部(姜春青、王希庆、肖长春、赫秀成、李广新、李建波)和班主任以及体、音、美、艺术、健康、卫生教师为成员的学校德育管理机构,负责德育措施的制定、德育工作任务的下达以及德育活动的组织实施等。

2、以学生为主的德育实施机构。

学生会、共青团、少先队、班级委员会以及寝室长、车长等各种学生组织和学生管理者,直接参与学校德育工作,确保德育任务的具体落实。

3、以社会、家庭、学校三结合为主的宣传机构。

德育工作是一项社会性工作。学校以聘请校外辅导员,建立校外德育基地,开办家长学校等多种形式为载体,广泛开展德育宣传工作,使每一名学生无论在校内、校外都能接受到良好的思想教育。

二、德育队伍专业化。

1、班主任是学校德育工作的中坚力量,是实施德育管理,开展德育活动的主力军。2024年暑假,师校德育部对全校班主任及拟任班主任进行为期四天的专题培训,全面提高广大班主任老师的德育专业水平和德育工作能力。现在的班主任已全面完成了德育培训任务,完全持证上岗。

德育干部队伍不断壮大,学校德育面貌焕然一新,师生道德水平明显提高。

三、德育活动常规化。

利用重大节日和具有代表性的纪念日开展各种活动,已成为学校德育工作的常规。“雷锋精神代代传”、“怀念烈士,祭奠英灵”、“六、一,快乐的日子”、“九九重阳日,人间重晚情”、以及“祖国,祖国,我爱你”、“美丽的校园,我的家”等主题教育活动,使学生得到良好的爱国主义、集体主义和民族精神教育。活动中,让学生亲身感受,亲自投入,得到思想洗礼和行为熏陶。

四、德育建设特色化。

创设情境,增强引力,提高兴趣,促进竞争“是学校为加强德育特色建设确定的新型德育理念,旨在对学生的养成教育,日常行为规范管理,文明礼仪等方面进行趣味丰富,形式多样,大家喜闻乐见的思想教育。以便使学生消除厌学、厌校思想,增加学校的凝聚力。

沙石”文化是我校校园文化建设的一大靓点,也是学校德育建设的独特所在。校园处处以石头说话。它不仅发掘了本地丰富的资源,传承了中华民族的传统文化,也为学生提供了接受良好的审美教育、劳动创造、艺术智力开发等优越条件。

五、德育档案规范化。

档案管理工作,是各项工作中不可缺少的重要组成部分。德育档案是根据《学校德育工作考核评估验收标准》的具体内容,按一级指标分类定盒;二级指标系统列项;**指标设立条款,具体分类归档。同时,总目录清晰明了,子目录完整具体,所看材料内容都一目了然。

六、德育研究课题化。

本学期,我校中学部开题立项的《班级文化建设特点的研究》课题,已被国家德育部课题组《班级文化建设的思考与研究》所验收结题,并被评为该课题组的优秀科研单位。这充分证明了我校的德育工作已步入研究型轨道,实行了德育研究课题化。

总结过去找差距,放眼未来谋发展。沙尖子学校的德育工作将继续在校委会的领导下,进一步深化德育工作改革,加大完善学校德育“六化”力度。努力在“德育特色建设”方面下功夫,全面贯彻郭校长提出的“创设情境、增强引力、提高兴趣、促进竞争”的德育指导思想,强化“评钻晋级”管理,完善“无为而治、无人而治”的管理模式,全心全意,团结合作。

充分发挥政教处的职能作用,积极协调,勤奋工作,把学校德育工作做好,为学校各部门提供全方位的服务。

沙尖子学校政教处

2024年11月9日。

德育工作总结。

沙尖子学校。

2024年11月9日。

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