实施“四心”工程做好“关爱”文章房县沙河初中。
沙河初中现有五至九年级，6个教学班，251名学生，全部在校住宿就餐。有800m宿舍楼一栋，蔬菜基地5亩，牲猪日常存栏10头。因严重缺乏正式工人，今秋4位工人师傅均为临时工。
为此，抓好后勤保障工作显得尤为重要。我校坚持“服务、管理、保障”并重，以“称心、放心、舒心、安心”为目标，以“树形象、增效益、强能力”为抓手，求真务实，开拓创新，在教育局的正确领导下，夯实基地建设，追求精细管理，积极推进关爱工程，走出了一条后勤与教学协调发展的新路子。
一、基地管理增效益，牲猪饲养降成本，落实上级工作安排让领导“称心”
学校按照现行后勤管理要求，结合开展“四好一满意一放心”，要让师生吃得有营养、吃的放心，工作学习安心，还要降低成本，这是摆在我们面前的一对矛盾冲突，如何解决这个矛盾？学校校委会领导审时度势，开会研究决定，只有走完善基地管理，加强牲猪饲养这条路。
1、完善基地管理，不断创造效益。为了充分用现有5亩蔬菜基地，因地制宜的开展基地建设，学生召开全体教职工会，让全体师生建言献策，最后形成统一意见：“一统、二分、三定、四服务”。
“一统” 指统一规划。“二分”指将基地分区分班管理。 “三定”：
指定指导老师，定产量，定奖惩，以激励大家的积极性。“四服务”：指服务于学生，服务于教师，服务于教学，服务于社会。
全体师生齐心协力，适时播种，精耕细作，以春秋两季蔬菜为抓手，春季播种土豆为主，秋季播种萝卜、白菜为主，兼顾作料种植。一年来，年产土豆6000余斤，白菜一万余斤，萝卜近万斤，这不仅改善了师生的生活，还降低了生活成本。农村学生生在农村，长在农村，师生在劳动中，不仅锻炼了体质，还学会了技能，更品尝到了劳动的喜悦，共享劳动成果，其乐无穷。
2、精心饲养好牲猪，大力改善师生生活。学校根据实际情况，按时按季及时购买仔猪，充分收集利用师生的剩菜剩饭来饲养生猪。在饲养过程中，学校给予后勤人员以适当的辛劳补偿。
调动他们的积极性。于是，后勤人员工作责任性强，热情高，他们主动清洗猪栏，主动上山打猪草，做到窝干食饱，及时消除猪瘟及各种流行病。一年来，已宰杀肉猪12头，猪肉4000余斤，每斤肉价成本均在5元以内，现存栏280斤重以上的肉猪6头，既解决了师生吃新鲜猪肉难的问题、降低生活成还改善了师生的生活。
二、加强领导，建章立制，创新培训，饭菜优质让师生“舒心”
俗话说：“兵马未动，粮草先行”。后勤工作尤其如此，吃、喝、拉、撒、睡件件都是大事，一样计划不到位就会打乱学校正常的教育教学秩序，影响学校整体工作，而后勤服务工作，面临繁、杂、脏、累、险。
要搞好这项工作，必须打造一支有耐心、肯吃苦、乐奉献的服务保障队伍。
1、加强领导，建立长效机制。为了使后勤管理工作落到实处，真正做到事事有人做，事事有人管，学校成立了后勤工作领导小组，校长为组长，总务主任、食堂负责人为成员，负责财务，购物索票、索证，营养膳食指导，食品安全卫生监督等，划片管理，分块负责，并实行责任追究制和连带责任制。领导小组经常组织后勤工作人员深入开展“为谁服务、怎么服务？
”、不怕岗位没作为，就怕岗位不作为”等讨论。组织职工谈思想、谈创新、谈服务、谈管理、谈保障，畅所欲言。通过这些活动的开展，增强了后勤工作人员的大局意识、服务意识、节约意识、保障意识，解决了存在的思想问题，提高了工作积极性，促进了服务质量。
2、规范制度，用行动去落实。根据后勤工作繁杂、琐碎、临时性、突发性、任务多的特点，为了杜绝应付，切实以“以人为本”为出发点，学校制度了切实可行、看得见、摸的着的一系列规章制度。一是把好卫生关，学校总务人员会同学生会干部组成监督小组，对食堂卫生进行定期或不定期检查、抽查，每日三餐有值周教师和学生会干部值日，发现问题及时纠正，并进行登记并及时通报**报道的食物中毒事件，做到警钟长鸣，防微杜渐。
二是把好质量关，学校在搞好卫生的同时，也注意饭菜的质量，每日各种新鲜蔬菜、鸡蛋、豆腐、是家常菜，猪肉、鸡肉中晚餐必不可少，真正做到营养丰富，惠及每一位学生，要求后勤工作人员把食堂当做自己的家，把学生当做自己的子女，用爱心、细心、耐心去对待他们，学生进餐就像是回家吃饭，有一种亲切感。三是树立艰苦奋斗的成长观。“再苦不能苦孩子”，父母在家，勤俭苦做，节衣缩食，然而孩子在校大把花钱，摆阔成风，针对这种情况，学校在严把食堂饭菜质量的同时，重抓学生的勤俭节约，不随意浪费一粒粮食，对于随意抛洒饭菜进行严格批评教育，杜绝了浪费现象。
3、带好队伍，强化服务意识。为了认真贯彻执行“教书育人、管理育人、服务育人”的方针，坚持后勤为教育教学服务，为师生服务的方向，从“勤俭、服务、高效、优质”四个方面要求后勤人员努力提高服务水平，一是开展业务学习和岗位练兵。我校后勤人员属聘请的临时工，他们技能差，责任心不强，加上几百号人吃饭，菜几大盆，饭几大盒，生、熟、色、味难以把握。
为此，学校积极组织后勤人员参加学习，使他们解放思想、更新观念、掌握技能、增强了做好本职工作的自豪感，责任感和使命感。强化了奉献意识，服务意识。能把师生对后勤工作的满意度作为自己工作的落脚点和出发点。
二是自我安慰，乐于奉献。总务处经常深入后勤工作人员之中，和他们交心、谈心，鼓励他们善待本职工作，把摘菜、洗菜、淘米当作是上自习；把蒸饭、炒菜、分配饭菜当做上正课；把饭后卫生当作锻炼身体的课外活动，并对每一顿的饭菜质量进行自我剖析，若有剩菜剩饭，要想到是不是不合学生口味还是下料过多，若有饭菜不足，要想到是学生觉得特别可口还是下料过少。这样以来，全体后勤同志出色的完成了服务工作，为教育教学工作提供了有力的保障。
三、合理安排寝室布局、完善必备设施，加强夜间陪寝，丰富寝室文化让学生“安心”
后勤工作是一项繁琐的工作，关系到每位学生的切身利益和身体健康，也关系到千家万户学生家长拳拳之心，因此，学校切实抓好学生“衣、食、住、行”。住好是学好的前提，寝室管理服务质量优劣，直接影响着学生学习的好坏，学校为加强寝室管理力度，配备了兼职男女生活教师各一名。每天都安排有带班领导、值班教师，协助生活教师负责学生就寝、安全。
学校现有师生公寓是男女生共用，中间有隔离墙分开，每间宿舍精心布置，有制度牌、文化牌、门牌号、窗帘、撑衣杆、拖把、垃圾桶等相应的配置，双层钢架床合理分配使用，体重者睡下层，体轻者睡上层，大同学睡上层，小同学睡下层，寝室里每个床头设有床头卡，寝室门口有就寝登记表，生活教师每天对学生的就寝情况进行登记并汇报给值周领导，遇到学生生病，首先送往医院，同时与家长取得联系，确保学生在校安全住宿，万无一失。学校还制定了《夜间巡查制度》。检查老师到岗到责情况。
学校坚持以人为本、注意营造良好的育人环境，当好学生“贴心人”，在学生管理上，始终积极探索符合我校实际的学生管理模式，重以活动为载体，凸显特色管理，显现学校亮点，加强寝室文化建设，抓好“文明寝室”评选活动和学生操行日常量化标准等考核。激励学生勤动脑、勤动手。绘制五彩缤纷的画卷。
把宿舍装扮的靓丽，学生寝室达到了靓、美、净的境界。使之成为学生的第二个“家”，为学生安心学习提供了保障。
四、对特困留守生倾注真情，让家长“放心”
随着打工狂潮的兴起，农村大部分学生家长纷纷外出务工，50%的学生属留守学生，父母最揪心的便是孩子安全问题，最担心的是孩子学坏走上犯罪道路，最不放心的是孩子的学习和生活。学校是留守儿童集中学习和生活的重要阵地，加强寄宿学校的规范管理，有助于这些儿童养成良好的学习生活习惯，同时可降低留守儿童的安全隐患。加强农村寄宿学校建设，改善留守儿童学习、生活和习惯养成刻不容缓。
学校根据**出台的相关扶持政策为保障，以学校教育和管理为主导，以有效整合社会力量为补充，整合资源，多举推动，使寄宿制学校成为留守儿童的乐园。学校设立了亲情**，方便留守学生及时跟远在千里之遥的父母交流沟通，汇报学习生活状况。学校还设立心理咨询辅导室，帮助有心理障碍的学生和单亲学生及时排忧解难。
对生病的学生，及时送院就医，为其父母排除后顾之忧，让他们感受到亲情就在身边，温暖长存心田。八年级留守学生冯有为家住襄阳市谷城县，今春一天晚上突然生病，班主任李金徽立即组织跟班教师将该生送往乡卫生院，通过医生检查未查出**，建议立即送往县人民医院。这时已晚上十点了，在联系到远在山东的父母同时连夜请车将该生送往县人民医院，班主任一同陪护。
由于沙河正在修路，几经周折才于零晨三点赶到县医院。通过检查确诊为急性脑膜炎。医生告知如果再晚一点救治该生可能留下后遗症。
三天后该生母亲赶到医院，在得知情况后拉着班主任李金徽手流下感激的泪水。正是这样的关爱留守学生，家长在外打工才安心，为孩子的将来奠定物质基础。
总之，后勤工作千头万绪，常言道：“民以食为天，食以安为先”。我校坚持从细节入手，从小处着手，从每个环节抓起，实施精细化管理，认真落实国家的各项惠农政策，打造温馨和谐校园，大力改善办学条件，建学生满意的校园，办家长信赖的学校，创人民满意的教育。
成绩仅代表过去，展望未来，任重道远，我们将一如既往的团结协作、奋力拼搏、开拓进取，用我们的智慧和勤劳为沙中创造美好的未来！
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