一、班级情况。
根据席周华老师和孙楠老师的介绍：本班共有25名学生，其中女生8名，男生17名。上等生6名，中等生11名，下等生8名。
二、指导思想。
学校以德育教育为指导，班主任应结合本班级特点，以学生为本，面向本班学生，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。创设和谐的良好学风，努力提高教育质量，班主任应培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人为宗旨，实施自己的计划。
三、具体工作措施。
二年级是小学生活真正的开始，在席周华老师的带领下，本班学生通过在校一年的全面教育，已经开始懂得学习了。因此，给孩子一个良好的学习环境，一个良好的学习气氛非常重要。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，使新学期班级上能有更新的气息。
因此，我向学生提出简单易行的三点要求：即：“干净、整齐、快速。
”让他们在生活环境中不断进步！
一）、干净：
a、干净的头发，干净的脸，干净的手。
b、干净的衣服，干净的书包，干净的饭桌。
c、干净的地面，干净的抽屉，干净的桌面。
干净的要求：
1、培养学生良好的个人卫生习惯。
通过席周华老师对本班的介绍，我了解了大部分学生的基本情况，他们的个人卫生家长比较重视，只有少部分家长忙于打工挣钱而忽视了孩子的卫生，所以作为家长的**人——班主任应该及时弥补这一疏忽，抓好学生的个人卫生，使学生成为一个生活、学习各方面优秀可爱的孩子。
2、改善班级卫生，营造良好的学习环境。
每天安排学生早晚两次打扫卫生，上午预备前打扫一次，下午放学后打扫一次，每周一下午放学以后彻底打扫一次。
进行保护环境的常规教育，让孩子养成看到垃圾就弯腰捡垃圾的好习惯，保持一个干净整洁的校园学习环境。
二）整齐：整齐的要求：
a、整齐的衣服，整齐的红领巾，整齐的书包。
b、整齐的课桌，整齐的摆设，整齐的学习文具摆放。
c、整齐的队伍，整齐的作业，整齐的姿态，整齐的声音。
1、整齐的个人仪表，让大家看到一个班级朝气蓬勃的样子。整齐的队伍，整齐的坐姿，整齐的站姿，整齐的团队，让人觉得团队的纪律性好，俗话说：“没有规矩不成方圆。
”严格的纪律是培养学生自控能力的关键；是增强学生团队意识的关键；也是提高团队竞争力的关键！要培养学生良好的纪律观念，根据小学生好动不好静的特点，尤其是低年级的小学生，课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的提高。因此我将利用一个星期的时间好好整顿班级的纪律，保证能将教学任务顺利地完成。
在课堂上，多使用赞扬的语言激励学生，树立孩子的自信心，培养良好的班风，使人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。
2、要求学生遵守“整齐的要求”，教师一方面要做好学生思想教育，在学生当中形成良好的意识；一方面要抓好班干部的工作，在班级里创设 “仪表形象小明星”，不仅自己是同学的榜样，还负责检查提醒同学的仪表情况。对整齐的队伍，整齐的作业，整齐的姿态，整齐的声音等方面的要求，都要做好常规化训练，并指定学生班干部逐一落实。
三）、快速：
a、即：快速思考老师提出的问题；快速回答老师提出的问题；快速完成老师布置的各项作业。
b、快速改掉平时养成的坏毛病，快速养成良好的生活与学习习惯。
c、快乐生活，快乐学习，快乐成长。
快速的要求：
1、“快速”其实就意味着提高学习效率，但在这里并不是要求学生盲目的“快速”。让学生平时养成高效率做事的习惯，对他们的一生起着非常重要的作用。二年级这一年龄段的学生是良好习惯养成的关键时段，他们有很强的可塑性。
“快”要加强训练，要从简单到复杂地训练，从宽松到严格地训练，要做到又“快”又“好”，精益求精。
2、让学生快乐生活，快乐学习。课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。
我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球、猜字谜、小制作”等活动，使学生既健体又受教育，增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意危险活动和场地，寓教于乐，快乐成长。
三、本学期的主要措施。
1、健全班干部管理，继续培养一批能干的班干部，激发学生的潜能。一年下来，上学期的“班级干部月轮流制度”很好的激发全班孩子的积极性，从班级的长远发展来看，我打算仍然采用这一制度，与此同时我将有重点的培养一批班级干部，使班级管理再上新台阶，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
2、健全“争当小明星”制度，让学生自行管理、监督，使他成为一项长期有效的措施。“争当小明星”制度，对于个别学生来说，可能产生了“审美疲劳”，因此，我不断地改进方法，提高学生的竞争感，使这一项措施更为规范，可行性更强。另外，本学期对于学生的书写将进行针对性指导，在课堂上随时提醒与帮助。
在学生做作业的时候，让学生与学生之间互相学习、取长补短。对书写好的学生作业及时提出表扬。
3、做好班主任与家长之间的相互沟通，以良好的班主任管理方式，赢得家长们良好的口碑。结合平时测试成绩，针对学生的学习现状采取集体与个别辅导。加强学校与学生家长间的经常联系，通过多种形式和渠道与家长共同**解决问题的方法。
平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，使家长对孩子在校情况作到心中有数，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，做到有的放矢，对症下药。
以上措施，班主任只要认真关爱孩子、尊重孩子、宽容孩子，我们就能把班主任工作做好，就能成为一个合格的优秀班主任。
本文约1900个字符）
经开区xx小学台德成。
2023年8月24日。
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