小学三年级下学期班主任工作总结

在学期期间，当我在三年级担任班级教师和三年级的语言教学时，我主要做了以下工作：

首先，深入了解学生，接近并了解学生。

为了更深入地了解学生和学生，我开始深化课程，并在学期开始时加深学生的学习。同时，通过其他老师和家长，我会很快了解学生各方面的表现。在一个学期的接触中，我了解到我们班上的学生都很年轻，并且有个性。

大多数学生有很强的接受能力，学习热情相对较高。但是，有些学生自律能力差，班干部也缺乏声望。他们无法帮助老师很好地管理课程。

有些孩子不认真工作。

鉴于学生的特点和学生的问题，我总是寻找时间，找到接触学生的机会，了解学生在学习和生活中遇到的问题，从生活和学习中考虑和关心他们，并与他们交流思想。他们。让他们感受到我对他的亲近和爱。

就这样，学生敢于接近我，愿意听我说，接受我的批评和教育。因此，经过一段时间的努力，学生的工作取得了长足的进步。

二是加强学生思想教育，培养学生良好习惯。

培养学生的良好习惯是班主任工作顺利发展和良好班级形成的基础。必须通过加强学生的思想认识来实现良好习惯的发展。因此，在本学期班主任工作的过程中，我从学生的思想教育入手，着重培养学生各方面的良好习惯。

首先，行为规范教育。由于学生年轻，自律能力差，行为习惯的培养往往是不懈的。在学校开始时，学生将组织学习规范性内容，并敦促学生提高思维意识。

通常情况下，他们发现有些同学或小组在时间上做得很好，在课堂上树立榜样，发现坏的现象得到了及时纠正。课程的一部分负责课堂上的工作，让学生自我管理。一些学生交谈，提醒并催促他们。

他们指出了不良行为，如乱扔垃圾，咒骂，没有按时完成工作，注意上课等等。大多数学生可以在学期内有意识地遵守行为准则。

第二，集体主义教育。学校一开始，通过学校丰富多彩的体育活动和学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，建立集体意识，团结协作，帮助学生。彼此，增进友谊。

第三，了解教育的重要性。在学校开始时，我有意识地引导学生努力学习，学习更多的知识和技能。首先是加强与老师的联系，了解学生的情况，共同教育和帮助自我意识差的学生；二是安排学生匹配成绩差的学生，监督和检查学习任务的完成情况；他们的教育方法。

结合鼓励和赞美。在我的日常工作中，我总是告诉学生：'你是最棒的！

'你很聪明！ “老师认为你可以做得很好。 '来吧！

老师为你欢呼。 “让学生们在鼓励中发扬他们的成就，他们在笑容中不够了解。一旦他们发现他们取得了一些进步，他们就会给予赞扬甚至物质奖励。

同时，给予他们生活中的关怀和学习帮助，经常与他们交谈，解释学习的重要性，提高他们的学习积极性。

第三，做好家校。

教师应该好好教学生。除了做好学校的教育和管理外，他们还必须在校外做好工作。他们应该联系父母并获得父母的帮助，以便更好地教育学生。

我很幸运，我遇到的父母非常合理，我永远不会感到尴尬。我通常有任何事情可以与我沟通并一起解决。那些顽皮，学习习惯不好的人应该和父母一起训练。

所以在父母的帮助下，这个学期我的工作非常顺利。

在学期的工作中，仍有许多问题需要加强和改进。例如，学生各方面的能力相对较差，自律能力不强，学生的课堂习惯不好，自我管理能力差。还有少数学生缺乏积极主动的学习，跟不上其他学生的步伐，学习成绩差，影响了班级的整体表现。

这必须通过下一学期班主任的工作得到加强。

总之，小学校长的工作内容复杂，任务繁重。但是，只要我们真诚地抱着“爱”，我们就不断提高自己在班主任的工作中的作用。在下学期，我会尽力避免弱点，并尽我所能为班主任做更好的工作。