关于高一下学期班主任的工作总结

发布 2021-01-19 06:19:28 阅读 1546

班主任工作又过去一年了。本学期对待班级,我一直采取“无为而治”的办法,因为我一直都坚信只有“不管”才能学好,所以我不强加给学生很多条条框框,给他们最大程度的自由。一学期过去了,觉得效果特别明显。

所以本学期在担任班主任工作中,我就有了一些新的体会。

首先,热爱班主任工作,学会享受班主任工作的乐趣。班主任要对自己有明确的目标和自我期待,并能从班主任工作本身获得快感。因此,班级大小事情我都放手给班干做,并且积极参与其中。

另外,对于我们班性格内向、成绩较差的学生,我会尽量避免正面谈及成绩,从侧面通过各种途径(如安排学习好的同学同位)激励他们的学习。

其次,不对自己和他人提过高的要求。我觉得我们都想自己的工作出色,在各个方面都很优秀,这样的想法是好的,但人的精力是有限的。对自己提出的要求过高,根本很难办到,结果就会郁郁寡欢,在工作中,就会带着消极的情绪,遇到问题,矛盾时,就不容易调节,控制。

如果把目标定在自己可能达到的范围内,自然就会心情舒畅。例如,**家访,不一定非要在较短的时间把班上的学生家长全部联系一遍,可以根据学生的表现,分类,分层,然后确定在一段时间内逐个、逐批的打**给家长。对他人的期望也不要过高。

有的班主任,帮助某个学生改掉晚修违反纪律的坏习惯,希望找这位学生谈过话以后,他就能做到。一段时间后,发现他又有了晚修讲话的行为,就很失望,认为竖子不可教也,对这名学生失去信心,甚至,一听说他做错什么,就很厌烦。这也是一种消极的情绪状态。

我觉得不妨根据他的实际情况帮他定出阶段性的目标,及时地肯定他的进步,并结合实际情况调整目标,逐步并最终实现既定目标。

正确的对待自己和他人,认识自己的长处和短处,对别人学会谅解、谦让。这样,在遇到问题时,就不会生不该生的气;其实,我觉得作为班主任最好的收获,是自己所带班级的优秀和进步(例如被学校评为先进班),是学生对自己班级的一种热爱。

第三,要有平常心。平常心就是对事情没有什么特别的想法,因势利导,不刻意强求什么。班主任都会认为自己是最好的,这没有错。

但同时也要看到自己是一个平常人,不要由于学生的不服而大动肝火,给别人脸色看,要学会坦然的自我暴露,而不是费心的伪装自己。

当然,有平常心,并不代表就不思进取。既然做了教师,做了班主任,就要胜任这个工作。在今天要想做到这一点,就需要不断地学习,不断地进步,热心研究。

第四,建立良好的人际关系。任何一个班级的好坏,并不完全是由班主任决定的,任课老师的真心配合,学校的良好风气,家长的支持等因素都会对班级的发展起重要的影响。因此,班主任应该在工作中尊重他人,包括尊重学生,你只有真正的尊重学生,他们也才会与你交心,愿意接受你的教育与帮助。

第五,保持冷静的态度。冷静是班主任应该具有的积极的情绪,班主任一定不能把自己生活中的不开心迁怒于学生,要冷激的处理班级的违纪现象,重在疏导。

第六,掌握适当的调节方法。当班主任遇到挫折后,在工作过程中的不愉快,进行适当的宣泄。可以找自己的好朋友,信得过的人倾诉,说说自己苦恼的事,这样可以得到同情和帮助,心情就会舒畅。

或者转移注意力,对一时解决不了的烦恼,不如先把它放在一边,去从事别的活动,选择自己喜欢的事去做。在出现消极情绪时,可以给自己一个积极的暗示,凡事往好处想,应微笑,放松,承认现状,用积极的话语使自己振作,迅速排除不良情绪。

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