2009—2023年第二学期大顾小学。
教学工作总结。
本学期以来，我校的教学工作能以全面实施素质教育为宗旨，以科学发展观为指导，以全面提高教育教学质量为重点，以教学管理“三个规范”为教学管理的着力点，以科学认真的态度学习借鉴外地教学改革经验，切实发挥教研工作的“研究、管理、服务、指导、评价”的职能；坚持以提高课堂教学效率为立足点、以培养学生良好的学习习惯为着眼点、以有效转变教师教学行为和学生学习方式为切入点、以打造书香校园为生长点，深化课程改革，促进我校教学工作再上新台阶。具体总结如下：
在教育改革不断深化新一轮课程改革稳步推进的新形式下，为使我校能坚持正确的办学思想，遵循教育的基本规律，运用科学的管理手段和方法，实现教学管理的决策科学化、内容系列化、运行规范化、手段现代化、督查制度化，以高效的教学管理促进教学质量的全面提高，我们的做法是：
（一）抓好教学思想的管理，树立正确的教师观、学生观和质量观。
1、树立了正确的教学思想。
为全面贯彻新课程理念，确立以人为本、面向全体学生和为了学生的全面、终身发展的教育观念，正确处理好教与学、课内与课外、提高教学质量与发展学生特长之间的关系，全体教师都从根本上确立提高教学质量与实施素质教育相统一的思想，克服了眼睛只盯着考试的片面做法，把评价的视觉关注到了学生身上，主要看学生学习兴趣浓不浓，学习方法巧不巧，运用知识解决问题的能力强不强，学习成果多不多……进一步增强了质量兴校、特色兴校的意识，全面提高了办学效益。为了每一个学生的发展，为了每一个教师的发展，为了学校的发展，我们追求的是“让每个孩子都拥有成功的机会，让每一个教师都拥有创新的舞台，让每一个家庭都拥有回报的欢乐”的办学目标，我们把培养学生的综合素质和全面提高教学质量有机的融为一体，促进了各项教学工作的开展。
2、加强了课程计划的管理。
我们树立了“依法治校”的意识，严格按照《江苏省义务教育课程实施方案》开齐、开足各项课程，能正确处理好语文、数学与其他学科之间的关系，上好了英语、科学、品德与生活等课程，低年级重点进行了句段的训练，为中高年级作文教学打下了良好的基础，中高年级能侧重于思维能力的训练，语文教师平时还结合一个单元学习的内容和测试模式，设计了一些课内外阅读训练，并把童谣创作融于其中，英语教学能根据每个班级学生的基础不一的具体情况，进行因材施教，基础好的班级，能在学好计划内课程的前提下，适当增加了一些课外阅读量，我校英语教学进行进一步精心的策划，通过开展各项丰富多彩的英语活动，提高了学生的英语综合素质，提高了学生的英语成绩。教导处校长、主任平时能对课程的执**况进行认真检查，并做好记录，存在的问题及时进行了纠正，确保了教学秩序的正常化。
（二）抓好教师的管理，鼓励学习，引导创新，积极评价，促进教师专业化发展。
教师是学校办学的主体，以人为本就必须采取有效的措施加强师资队伍建设，充分发挥教师在教学科研中的主体作用。我校在评价教师的时候，能立足于教师的发展，发现和肯定教师的成长和长进，让教师在评价中认识了自己，发展了自己，看到了自己的成功与力量，促进了教师的专业化发展。
1、加强了教师业务培训。
学校教导处能充分利用业务和理论学习时间，组织教师进行培训学习，采取了集中学习、分年级组学习和自学几种不同的形式，系统地学习了各类课改文件10余件、组织**了教学录象10多场，教导处能及时向全体教师传达教研室对教学业务的新要求，教师能认真做好每次学习的笔记。
2、抓好了对青年教师的培养工作。
学校加大了对青年教师的培养力度。为使他们尽快成熟起来，成长起来，早日成为骨干教师，壮大我校骨干教师的队伍，我们的做法是，一方面采取由骨干教师“一帮一”的结对子方式进行培养，另一方面学校为他们创造了更多的锻炼机会，让他们承担了一些较大规模的教学研讨活动，提高了他们的业务素质和教学水平。通过培养，每位青年教师还都做到了以下要求：
①积极进取，不断加强师德修养；②积极参加各种教研活动，敢于发表自己的见解和主张；③主动向骨干教师请教，不断提高自己的业务水平；④能在骨干教师的指导和帮助下，每月至少上好两节研究课，并做好教学反思，学期末能面向全校上好一节汇报课；⑤把“五个一”认真落实到了实处。
三）抓好学生的管理，明确目标，端正态度，珍惜时间，培养学生良好的学习习惯。
学生是教学活动的主体，在教学过程中，我们能树立“以学生为中心”的思想，各种活动的开展能主动适应学生的需求，注重学生的个性发展，增强学生自我教育、自我管理的能力，使学生养成了良好的学习习惯。
1、培养了学生良好的学习习惯。
各科教学都注意把文化知识传授与加强未成年人思想道德建设相结合，高度重视学生道德品质教育和良好的行为习惯教育，使学生明确了学习目标，端正了学习态度，珍惜了学习时间，养成了良好的学习习惯，并积极引导学生广泛开展课外阅读活动，各班都能积极引导学生认真制订学习计划，认真做好课前预习，认真上好每一节课，认真进行复习巩固，认真完成各项作业，认真进行课外学习。
2、开展了学习标兵评选活动。，为了充分展示学生的特长，让每一个学生都能发展，激发学生的学习积极性和自主性，营造你追我赶、共同进步的良好学风，促进学生良好学习习惯的养成，各班在教导处和大队部的组织下，通过评选“作业星、操作能手、故事大王、小作家、小精灵”等一系列丰富多彩的活动，开展了各项学习标兵的评选活动，促进了学生健康全面的发展。
3、抓好了后进生的转化工作。
各学科教师都能根据所教学生的具体情况，扎实认真做好“培优补差推中”工作，既能善于发现、精心培育优秀的苗子，培养学生的特长，让每一个孩子都拥有成功的机会，更能对学有困难的学生给予“厚爱”，特别是对后进生的转化工能做到抓三点和三勤：即抓起点、抓闪光点、抓学习特点；勤于谈心，勤于督查，勤以指导，从而全面提高了教学质量。
（四）抓好教学过程的管理，注重科学管理、细节管理，增强教学工作的实效性。
我校能注重加强教学管理，构建有效的教学质量保障体系，合理、有效地组织教学活动，维护正常、稳定的教学秩序。严格执行教学“五认真”，加强了对备课、上课、作业布置与批改、辅导、教学评价等教学环节的管理，保证了教学质量的稳步提高。
1、 加强了对课堂教学的管理工作，提高了课堂教学的效率。
根据《徐州市中小学课堂教学评价表》，树立“学为主体、教为主导、思为主轴、用为主线”的教学思想，本学期我们进行了有效课堂教学模式**。教师们平时能注意在教学过程中进行学法指导，做到了精讲精练，省时高效，提高了课堂教学效率，减轻了学生的课业负担。学校领导采取走听和推门听课的措施，经常深入课堂听课，通过听课、评课，进行指导教学，使每位教师的课堂教学合格率达100%，好课率在80%以上。
2、加强了备课的指导与管理。
备课是上好课的前提，是上好课的基础。所有年轻的学科教师都采用手写备课，做到项目齐全，内容详实，书写认真，能体现教法、学法和课改精神，学情分析和教后记质量较高。
本学期以来，我校的各项教学工作都取得了可喜的成绩。受到了领导的高度肯定和赞扬。我们虽然取得了许多可喜的成绩，但我们感觉到工作做的还很不够，在管理机制等多方面还存在着诸多问题，比如领导督查的力度不够大，有些工作落实的还不到位，部分教师的教学业务水平比较低下，工作的积极性和主动性还有待进一步提高，学生的特长还有待进一步开发和培养。
在今后的工作中，我们将再接再厉，勇于创新，勇于开拓，争取更加辉煌的成绩。大顾小学。
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