(一)热爱与尊敬是教导任务的基础。
我从任务以来不时做班主任。我热爱这份任务，我宁愿使碰到我的师长教师因我而安康快乐地发展，我要使我的师长教师都成为具有巨大年夜人格和高尚品德的人、都成为有益于社会开展的人。而要完成这一目标，需叨教员对师长教师的热爱与尊敬。
作为一名教导者，我充沛尊敬师长教师的特点，热爱每个孩子，尊敬每个孩子，**每个孩子，置信每个孩子都是未来的栋梁之材，做到有教无类。教导家陶行知师长教师说：“要想真心爱师长教师，就必须尊敬他们。
人人都说孩子小，可是人当心不小。”必然要以“爱”为先导培养高本质的师长教师。因为高本质的人群是以爱来沟通情绪的。
做思维任务，我们党历来倡议以理服人，就是使受教导者乐于接受教导，一团体得不到爱，即使他人关心得都对，说得事理多么深刻易懂，也不容易接受，这就叫做“逆反心思”。人无完人，更何况是半大年夜的孩子。要许可师长教师犯毛病，准确看待师长教师的毛病。
以宽容的心援救绝壁勒马的师长教师。做到循循善诱，不急不躁，而且做好思维准备，许其再犯重犯。同时，还要依据每个师长教师的特色，实施分歧的教导。
在教导过程当中，必然要站在师长教师的角度上思考后果，且做到己所不欲，勿施于人，如许才华让教导有效。我为每个孩子建立了团体档案，从中不时了解师长教师的家庭、抱负、性情和对自己的看法。只要了解他，才华使教导任务有针对性，有实效。
与此同时，我与师长教师建立了对等谐和的师生关系，平常多以鼓舞为主，做师长教师的冤家，掉掉落师长教师的信赖。师长教师都很愿意与我来往，**我的建议乃至批评。我曾与师长教师在下学后措辞到8点，师长教师还不愿离去；也曾与师长教师在肯德基谈他的最私密的情绪后果；固然，为了进一步了解师长教师，拉近与师长教师的距离，家访是必不成少的。
我做过家访的师长教师更能了解教员，从而越发尽力。我班的班干部都是平易近主选举发生的。我所带的班还活期有班干部测评和调研，班级实施的是平易近主办理，更表现对师长教师才华的培养、对师长教师的尊敬。
固然，尊敬师长教师其实不等于纵容师长教师，越严厉的请求才会表现更多一分的尊敬。我热爱我的师长教师，所以我对师长教师请求越发严厉，对师长教师的毛病深恶痛绝，抓重复、重复抓，并有团体案例及任务记录，直到改正为止。固然，严厉请求师长教师的教员更应严厉请求自己，身教胜于身教。
以身示范是无声的言语，请求师长教师不迟到，我总是提早到校，从未迟到过；聚会会议时师长教师跨立，我也是跨立姿态；50年国庆配景练习时，我和师长教师一样，站在日头下，决不带遮阳帽；师长教师做操时，我也不打扣头地仔细完成；我因让师长教师在升旗时间补做值日而向他鞠躬抱愧，赢得全班热闹的掌声……我认为只要如许的教员才有威望，如许的教员措辞才有重量，师长教师才会**。我所带的班级规律动摇，气氛谐和，勾结向上，在区、校各项评选中后果凸起。在黉舍的调研中，自己也掉掉落家长和师长教师的承认，被评为“办理有实效”的班主任。
所带班级在区校各项评选中后果凸起。后果以下：
1996-2023年，所带高一(1)班获校科技班会一等奖；现代舞获校文艺节一等奖；在“五四”惩处中获校级先辈团支部。
1997-2023年，所带高二文科班获校科技班会，板报评选一等奖；在“五四”惩处中获东城区优良班团体称号。
1998-2023年，所带高一(1)班，获校科技班会、板报评选一等奖；团体舞获文艺节一等奖；在“五四”惩处中本班被评为校级优良团支部、建国五十周年国庆义务练习榜样班。
1999-2023年，所带高一(1)班获板报评选一等奖；庆国庆主题班会为全校不美观摩；小合唱获文艺节二等奖；本班团支部被评为校级优良。
2000-2023年，所带高一(1)班，在校级活动会上获团体总分第一名；国庆主题班会为全校不美观摩班会；参与校文艺节获组织奖；本班被评为校级文明班团体；在“五四”惩处中，被评为优良班团体；有三人向党组织递交了入党恳求书。
(二)调动师长教师主体参与是教导的有效方法。
我在班***中的特色就是凸起师长教师的主体参与性，以使德育任务更具有针对性、艺术性、平易近主性、开展性。师长教师参与办理。
1.组织全部师长教师参与班级的办理。在新组建班团体的时分，我班师长教师在进修了规章制度后，自己制订合营要遵守的班规、班训。
尔后，我其实不急于选班委，而是由每位师长教师担负一天值夜班长，担负班级一天的进修生活，记录班日记，天世界学前要有班长和我的总结，每周要有周总结。碰到后果，交由班级大年夜会评论辩论处理。如许做，就使每个师长教师都能从办理者的角度不美观察后果，思考后果，同时又能体验办理者的社会义务。
如许不只要利于师长教师建立义务感，而且有益于师长教师学会自理，学会自律，学会自控，学会了解，更有益于班团体不时修改脚步，不时提高。
2. 调动各方面教导资本，组织师长教师参与德育活动。
尽能够多地应用各类教导资本协助到达更好的教导后果。我组织的较典范活动以下：参与建国门社区的文明敬老活动；邀请国旗班兵士做申报，停止活泼的爱国主义教导；期中测验后的进修经历交换会，我邀请高年级后果优良的同学和同学的家长以召开记者招待会的方法停止，师长教师反应特别好；应用班会时间让师长教师到社会上去体验雷锋肉体，寻觅雷锋，争做雷锋，不只协助他人，还要向路人采访有关话题；国庆节组织主题为“巨大年夜的故国”摄影或绘画比赛；教员节除提议师长教师慰问现任教的教员外还请求他们去各自黉舍看望之前的教员，也可邀请师长教师之前地点黉舍的教员来参与班会，共享教导资本；组织师长教师参与北京电视台“与你同业”节目标录制；组织师长教师参与第21届世界大年夜师长教师活动会网球项目标效劳任务，使师长教师成为彩虹志愿者，师长教师们美满完成义务，掉掉落世界大年夜运会主席的必然，遭到大年夜运会组委会的嘉奖，为北京申奥做了实事；组织师长教师参与了“安康义工”的义卖活动，教导师长教师为社会公益事业贡献力量，近一百人成为义工；带争师长教师到天坛公园停止义务歇息--为公园清理残余和白色污染，师长教师以小组为单位展开了歇息比赛，他们学会了协作，体验了团体的力量，更建立了环保看法，也为北京申奥贡献了力量；组织师长教师参与北京电视台的“东芝植物乐土”节目制作，对师长教师停止了热爱植物，热爱大年夜天然的教导。
师长教师在参与活动的过程当中发扬了发明力，锻炼了才华，也提高了看法水平。固然，在平常班主任还要善于不美观察控制教导契机，随时召开多种方法的班会，可以走出去，请出去，如许的教导后果常常最有效，我就曾经在东城区德育现场会上做过一节以“迈好高中生活的第一步”不美观摩班会，班会后果很好，师长教师因此很快进入了高中生活的角色。如许，师长教师在实际活动中寻觅真谛，得出做人的事理，并尽力使自己成为一个具有高本质的品德高尚的人。
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