担任班主任工作已十七年了，我深知这项育人工作所担负的责任之重，所以，每次开学前我都会不由自主地问自己： 今天我怎样当班主任？ 我不断想身边的同事学习实践经验，也勤于翻阅各种教育书籍，从中获取理论与实际相联系的有效途径。
因此， 把严格尽量限制在必要的范围，把自由尽量放宽到可能的范围。
逐渐形成了我的班主任原则，并以此来开展一系列立足长远的育人工作，促使学生生动活泼地全方面发展。
一、 让爱撒遍每一个学生，给每个学生以发展的舞台。
知识就是力量 ，这一信仰已深深地植根与我们生存的意识中。
道德教育的核心是让孩子学会做人，我在工作中，力求以人为本，以自己的爱心去善待每一位学生，努力服务于学生，从点滴起步，培养学生做文明的人，现代的人。
我所带的班中，有不少学生家庭生活很不幸，他们中有父母得重病不能上班的，有离异的，看着孩子们在艰难生活的磨砺下，有的学习刻苦，有的勤劳孝敬，让人欣慰。
也有的思想消极，行为散漫，情绪多变，看了让我难过。
工作中，我不断和他们谈话，了解他们的心理，及时表扬和鼓励，在细微处关心他们的学习和生活学生们逐渐从我身上感受到了生活的温暖，产生积极的思想行为。
我设法借助活动的力量和友爱的力量，为学生们创造良好的教育环境，使他们在环境的力量中更好、更快的成长。
1)开展孝敬教育，激发学生美好的道德情感。
万善孝为先，孝为德之本， 我把孝敬教育同班级日常工作有机地结合在一起，讲名人孝敬故事，出孝敬小报，记孝敬日记，争孝敬章等一系列活动，让每位学生为父母做事，比如帮父母洗一次脚，下班回来倒杯水，从小事中反映出对父母的孝敬。
使孩子们从生活中学会了关心他人，尊敬长辈，孝敬父母，把孝敬行为逐步内化为自身素质，产生了进一步热爱家庭、热爱生活的美好情感。
2)引导互帮互助，升华学生美好的道德情感。
爱心的培养从自身做起，把特别的爱给特别的学生。
班中张颖艳同学成绩较差，学生看不起她，特别关爱她，在我的影响下，同学们也纷纷向她伸出了援助之手，学生也尽可能的帮助她，班很快形成了团结友爱、互助合作的良好风尚。
一股股爱的暖流洋溢在每个孩子的心田，因为得到了别人的爱，他们面对自己也就有了真正健康的诚实、自信和乐观。
二、 抓放结合，浅移默化，促进学生良好行为习惯的全面养成。
我在常规教育工作中采用柔性管理，淡化教育痕迹，有机地勤做与懒做相结合，使学生在潜移默化中自觉形成各种良好的行为习惯。
1)卫生习惯带头抓为了让学生早日养成卫生好习惯，我尽量每天挤出时间和学生一起劳动，用自己的行动让学生感受到老师对卫生的讲究程度。
在我的带领下，学生们的值日工作做得既快又好，班中也因此涌现出了一大批劳动积极分子，因次流动红旗也经常光顾我们班。
2)纪律习惯放手抓实行每周班干部竞岗制，让贤制，实现学生自我管理，晨读专人负责，每节班队课前定好主题，编好内容，轮流主持。
在自主有序的班级氛围中，纪律因此也好了。
3)学习习惯坚持抓坚持每天让学生看课外书30分钟，写读后感，写随笔，并且在午间或者是晨间活动进行交流，好文章还上传在中队英雄网上，并组建一对。
一、一帮一学习伙伴，学习伙伴，充分利用人力资源，让大家在互帮互助中共同进步。
三、鼓励信心，创设轻松和谐的师生关系，让其能力发挥至尽。
没有特色的教育，很难出现有个性，有特长的学生，反过来，没有个性鲜明的学生就不会给班集体带来活力和勃勃生机。
所以，我在班级工作中，针对班级特点，学生特点，努力实践特色教育，促使学生在打好知识基础和道德思想基础的同时，能大胆创新，学有所长。
首先，我充分调动学生的自信心。
我通过各种有利时机，鼓励学生勇敢，激发学生自信。
我告诉大家： 试试就能行，争争才能赢，凡事都应相信自己，要努力去试一试，拼一拼，才有可能更好地实现人生价值。
我积极创新班级工作，刚开学就采用班干部竞岗制，后来又制定并施行了让贤制，让学生有了展现自我的机会，班干部分工明确，责任到位，还召开了中队会议，颁布了加星制，值周班长管理，今日明星代表，每一周评出四个优秀小队，每三周评出规范明星，从而鼓励队员积极向上，还利用晨会学习班中小英雄，走进名人世界，还遵照附小校训：修德泽人。
积极开展爱心助学活动。
同时，开展多项活动，在活动中增强集体凝聚力，我努力组织学生开展班队活动，个个星期有活动，而且内容丰富，有专人负责，有展现自我的我型我秀和绝代双娇，有形式多样的娱乐对会跳蚤市场和寻找x- boy/girl，有培养队员动手能力的水果拼盘和左手闯天下，还有具有教育意义的法制对会和谈谈家中的喜与忧，也有平湖电视台有报导的与供销系统爷爷奶奶们的老少同乐，这样充分展示了我班队员的风采，我校队员的风采。
还积极参加学校的各种活动，运动会上接力赛第二，障碍赛第一，庄雨婷的读后感《寄小读者》在平湖嘉兴都获了一三等奖，陆晓雯的《让爱传递》获市三等奖，丁佳磊等获金钥匙二三等奖还有抓好学生思想品德教育工作，多与家长进行联系，重视家访工作，好几次晚上九点以后回来，已访了三十六家，还在继续进行当中。
也重视学生学习目的性教育。
还为班级买了话筒以方便任课老师上课使用。
一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。
这注定了班主任工作是千头万绪的，是辛苦的，但又因为育人，它又是美好的。
当学生为我着想时，一切疲惫也随之消失，拥有这样的生命历程，这样的人生体验，我觉得自己很幸福，还有些惭愧，我不得不再次思考： 明天怎样当班主任？我想，我还得努力学习，不断探索。
用师爱去点燃学生的心灵，让学生快乐度过每一天。
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