2023年班主任上半年工作总结

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作为班主任，我对“暂困生”进行了深入细致的考虑，暂困生是指那些在学习成绩和思想品德两方面均临时落后的学生。他们是在外部不良因素的阻碍下，通过内部后进心理促成的，归结起来，暂困生的形成既有主观的缘故，也有客观的缘故。如不良的家庭教育，不良的社会风气，不良的传播媒介，学校教育不当和社会卑视等。

作为特别的群体，他们通常表现出思想品德不高、心理健康不全、行为习惯不良、学习成绩不佳等特点。依照以上特点，我对暂困生进行了深入细致的转化工作，并取得了可喜的成绩，现总结如下：

一、对症下药，有的放矢。

差生的转化工作如同良医用药：要对症下药，做到药到病除，也就是要寻到“差“的病根。因此，首先要着手于“诊断”,对差生进行全面了解，全面分析，从中寻到差生的根源及要紧因素，了解差生的性格爱好，要紧优缺点及落后的缘故，学校、家庭、社会对他们的阻碍如何？

然后有的放矢，关心他改正

二、晓之以理，施之以情。

工作中，我深刻地体会到差生更需要集体的温暖与师生的爱和信任。因此师生关系融洽是转化差生的一个重要方面，为此要正确地对待差生，做到“四不”,“三会”。即不卑视，不排斥，不粗暴，不揭旧病。

要与优生一视同仁；会批判，会谈心，会表扬。然后晓之以理，施之以情，利用全班同学及家庭、好友巧妙地使之紧密与老师们结合，达到交流、融洽感情的目的。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

三、尊重信任，唤起自尊心

自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要不人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任暂困生，逐步消除他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。

因此教师应专门注意以下几点：(1)对暂困生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养暂困生的学习毅力和克服困难的能力。

(2)让暂困生获得成功。只有当他们真正体验到通过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师能够布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓舞。

(3)让暂困生充分进展自己的才能，充分展示自己的长处。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

暂困生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个时期。因此，在转化过程中，暂困生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分困难的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”,因势利导，使暂困生保持不断前进的势头。

总之，通向小孩心灵之路的并不是胖沃的田野。在这片胖沃的土地上要获得丰收，需要辛勤耕耘，加强田间治理，更需要温暖的阳光、湿润的雨露。只有教师的爱化为阳光、化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗。

对暂困生，我们更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成长。只要我们从热爱学生的真诚愿望动身，动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝，一定能更好地做好暂困生的转化工作。

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