班级管理是学校管理和学生管理的基础与核心，其重要性不言而。
喻。本学期学校进行了文理分科分班，上级领导错爱抬举，让我担任文科两个重点班之一的高一（11）班班主任。近一个学期以来，每时每刻不敢有半点松懈，始终诚惶诚恐如芒刺背，可谓竭尽所能绞尽脑汁全力以赴的工作。
自以为班风纪律有目共睹，学风建设明显优化。现将本学期班级管理工作的得与失小结如下，不妥之处望领导及同事批评指正。
一。丰富手段创新模式，让思想政治教育春风温暖学生心灵。
分班初，部分学生换班要求强烈，导致整个班级思想波动，我及时找黄敏，吴珊珊，李钰等同学沟通谈心，稳定了情绪；月考和中期考试后，班上总平均分及部分科目成绩，尤其是优生成绩都低于另外一个重点班，班上同学信心下降兴趣转淡，我专门找了班级前十名和后十名同学座谈，树信心想办法，并开展系列活动奖励士气，效果显著；针对各种学习困难及热情下降的现象，召开中期总结与制定期末目标两次主题班会，让每一位同学走上讲台总结得失、明确目标、畅谈理想、打造信心；将全班学生的期末目标、人生格言、追赶对象等设计成“高一（11）班青春宣言”栏目张贴于教室后墙，把文化建设渗透到思想政治教育的日常形式当中。
二。宽严相济健全班规，用学生自主管理沃土培育和谐班级。
学校设了11个文科班，只有两个文科重点班，身为班主任压力可。
想而知。全班60名同学来自不同层次班级，经过一段时间磨合熟悉，对班情生情有了初步了解，情况不容乐观，学生的基础和素质集中体现在分班20天后的月考成绩，与平衡班有小差距；极少数学生和后来转入的学生在素质与约束力方面就是在普通班也不多见。
发挥学生自主管理和自我管理的作用是我的传统与特长。我让学生用民主竞聘选举方式产生了班委会团支部，由班团干制定各项班规细则，经过全体学生表决认可并签名后实施，对学生各方面进行多个项目的量化评估考核；设立男女生总寝室长各一名，专门负责学生宿舍管理，每日检查每周通报；6个课代表开展了卓有成效的工作，地理课代表李钰、数学课代表蔡冰冰的学科引导有声有色，尤其是英语课代表江会会在组织听力学习、督促作业完成方面表现突出。对各方面表现优秀或不足的现象，在班会课上进行正面激励或惩戒教育。
在日常班级管理中，坚持实行班干值日制（班主任不在时代行班。
主任职责，课前五分钟坐在讲台上维持纪律）和班务日记制，每周通报情况，并展开针对性的预防或补救措施。期中考试后，班风学风有所松懈，我及时地调整了班团干队伍，使学生自主管理的力度得以加强，在全校较快地稳定了学风班风。随后一周的班会课，又民主票选产生了班级优秀学生队伍：
严玉珍、黄永凯当选为“班级形象大使”；刘志红、江鸿儒、姜莞、段锦秀、李蒙当选为“班级学习之星”；邹恒明、胡义华、章佳豪、余衍广、严志焱当选为“班级阳光男生”；李钰、蔡冰冰、余文洁、江美艳、刘海薇、史飞云、徐雪霞、臧蒙萍、黄钰娟、朱婷娜当选为“班级阳光女生”。这一评选，极大地激励了士气，盘活了班级积极因素和各种资源，班级主流**和班风班貌焕然一新，昂扬向上、力争上游成为班级文化主旋律。
三。多措并举内外联手，用一切积极正面因素引导学生成长。不放弃每位同学，不轻视每次进步，我对所有学生一视同仁全面。
关照；对处于青春叛逆期的少数自律能力不强的学生，特别是逆反心理强自信心差有自我放弃倾向的学生谈心沟通，多次与家长联系，一部分进步显著如俞鑫、**资、陈佳君等同学，一部分转变明显如黄钰娟、王胜、徐绍峰、邹恒明等同学；遇到个人能力范围外的难题，及时找学校领导寻求帮助，如学工处姜水源主任、江旭主任多次协助指导，共同找王胜、徐绍峰、黄钰娟、杨中水等同学做工作；胡总亲自关心，帮助解决汪玲玲、江鸿儒、吴婷、段锦秀等同学的数学辅导问题。领导和上级的关心温暖了学生的心，极大地支持和推动了班级各项工作。很幸运有这样勤政的领导，很幸福能工作在这样的团队。
创新是工作进步的不竭动力。期末考试前20天的“复习迎考主题班会暨师生见面会”的举行，集合了一学期和全校众多的能量，开得异常成功，可谓厚积薄发，水到渠成，也为高一（11）班的后期冲刺与班级发展开拓出一条更宽广的道路。放假前再次组织了班级“进步之星”、“人气之星”、“感动班级十大人物”的评选，必将对下学年高二（11）班进步打造坚实的平台。
在付出全部的心血、汗水、时间和智慧后，高一（11）班取得了一定的进步，也得到领导、家长、同学的肯定，但是仍然有让我顿足之处：学科成绩和优生成绩仍处相对劣势；不进取的同学和现象时常发生；
我在班上民主评教和民主评价班主任的得分全校排名较低，且远远低于去年及二十年工作中的评价；两三个学生有进步无升华令人遗憾，等等。虽有学生素质不够好、个别学生人格缺陷等客观因素外，本人在教书育人与班级管理上的指导、服务、沟通、协作等各方面都有待大大提升。
2019上半年班主任工作总结
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2010年上半年班主任工作的总结让我深刻认识到，在一个班里做一名好班主任真的不容易。我怎样才能成为一名好老师，怎样才能成为一名令学校和学生满意的班主任？我以一颗认真负责的心对待班主任的工作。最后，做一个小组游戏，鼓励学生在不影响小组的情况下充分发挥他们的潜力和能力，让学生在小组中生活和学习感到快乐，...