班主任：
一）班级工作的基本情况。
本班45人，男生30人，女生15人。结合班级实际情况，明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让学生接纳的制度，以教育为主，惩罚为辅的教育方法。做到班级事务事事有人做，人人有事做。
二）对成绩与问题的基本分析。
开学初已经制定好班级的班规、班训和班干部的人员，教育班干部以班级制度管理学生，自己也要提高纪律意识，从自己做起；每周开展一次班委会议，针对上周出现的问题进行**和解决；同时，对班级各个责任人不定时抽查，例如检查卫生值日，课堂纪律或者每天完成作业情况，带领班干部学生开展定期自我反思和评价。在校外，每周布置一次德育作业，形式多样化，可以帮助父母做一件力所能及的事情，也可以为父母读一篇有趣的文章，也可以跟父母进行一次户外活动等等，通过这些实践活动，让学生懂得生活来之不易，懂得生活，热爱生活，做一个生活的有心人。
三）心得体会。
根据具体情况和教学任务，本人采用以下教学措施：
1、树立榜样。通过榜样的树立，把其思想和道德具体化和人格化，让其他学生形成正确的观点和信念，增强学生的自觉性。
2、情感陶冶。我非常赞同这样一句话：身教重于言传。
想要学生达到某种境界，老师本身就要事先达到，以自身的高尚品德和人格感染学生，为学生营造一个适合学习的环境，开展多样的课外文娱活动。
3、自我教育法。教育学生每周每月每个学期进行自我反思，制定不同阶段的学习计划，适时进行调整与修改，从而找出一套适合自己的学习方法。
经过一学期的班级管理，学生在文明礼仪、卫生、安全、纪律等方面都取得了较大的进步，每个月争取都拿到文明班级锦旗，这是值得肯定的。但是，在打扫卫生方面，打扫速度还不够迅速，存在边打扫边说话，导致效率低，因此，针对这种现象，我要求学生，打扫时间一到，停止工作，等休息结束后回来继续打扫。安全方面，上下楼梯还存在少许奔跑现象，故每次要求班干部一前一后进行监督，力求自己遇到管理问题自己解决，而不是跟我反映问题。
纪律方面，反复抓，抓反复，有纪律的保证，学习才会有效率，因此，抓好课堂课间纪律是我们老师教学和学生学习的核心问题。每天采取小组竞争机制，贯穿一天的学习和生活，做得有速度和质量，小组加分，否则扣分，当天胜利的小组可以获得一个纸贴，当纸贴满15个后，可以到班主任处抽取礼物。
四）对下学期班级工作的建议。
通过半个学期的低年段的班级管理，我受益匪浅，学会了如何与低年级学生沟通的方式，同时也赢得了学生对我的信任。另外，班级的管理不仅需要老师和学生的参与，更需要家长的帮助与支持，常与家长沟通，了解孩子在家的各种情况和兴趣，对自己的班级管理有很大的帮助，把学校教育不断延伸到家庭教育中去，实现5+2>7的教育效果。
2023年1月8日。
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