《二年级日记狂》读后感。
做为一名语文老师，和我的学生们一起读喜欢的书，在读书课上分享读书的快乐、交流读书的收获，是我最开心的一件事情。看着孩子们叽叽喳喳地谈论书中的情节，体会他们兴奋的心情和在文字滋润中心灵的成长，让我时常会感叹书籍真的是送给孩子们最好的营养品。
看到了日记体**《二年级日记狂》后，我迫不及待地想和我的孩子们分享读书的感受，因为，它深深地感染了我，让我有一吐为快的冲动。
我想，每一个读者都会和我一样首先被《二年级日记狂》新颖的日记体裁所吸引。日记也可以像**一样讲故事吗？在这种好奇心下我开始了阅读，在日记体**给读者的特有的亲切、自然的感觉中，我渐渐地走进了活泼可爱、心思细腻的小男孩杨哲的真实生活，了解了他身边所发生的一个个故事，体会到了他成长的喜怒哀乐。
这些都让我快乐着他的快乐，兴奋着他的兴奋。最让我捧腹大笑的是《十万个为什么》这一篇日记中“妈妈拿着一本书过来问我和爸爸：‘印度人为什么用手抓饭？
’我说，因为怕咬到手指。爸爸说，因为用脚不方便。结果妈妈哈哈一笑说，爸爸答得比我好。
”杨哲富有意真的语言也打动了我，他在《可爱的蚕宝宝》这篇日记中写到“瞧，它们很慢很慢地爬着，就在它们爬过的桑叶上面，还留下了一些小洞洞呢，卖蚕宝宝的人说，那是蚕宝宝在吃桑叶。哇，太有趣了！怪不得老师叫我们要仔细观察事物，原来我还以为蚕宝宝们在睡觉呢，想不到，它们是———**网络整理，仅供参考。
1在一边吃饭一边做运动喔。”可见，杨哲是一个多么听老师话、仔细观察的好孩子啊。
从小小日记狂这37篇简单却饱含真情实感的日记中，我还认识了他那不太成熟的、还有着孩子气的妈妈，领教了他班上调皮、爱捣蛋的小伙伴的恶作剧，也仿佛亲眼看到了他观察到的雷雨后的美丽大自然。看了《二年级日记狂》，也让我暗暗佩服小杨哲写日记的执着精神。看了他写的这些日记，不知道我的学生们会有什么感想，我想一定会有一种感觉，那就是原来日记写起来可以是这样的简单哦，生活中的任何小小的事情、小小的发现都可以写在日记上，可以很随心所欲地写、自由自在地表达，而如果这样坚持下来，就不仅会让你积累自己成长过程中的珍贵经历，还能让你提高习作水平。
也说不定呢，看了杨哲的日记，我的学生也会有人想当日记狂，当了日记狂的那种自豪感一定会让每一个孩子骄傲不已。
这篇日记体**很有特色的地方还有每篇日记后陽光姐姐精彩的“插播”。陽光姐姐的语言是那么地温暖、充满了智慧。读着陽光姐姐的语言，让人有一种豁然开朗的感觉，哦，原来生活中的故事能够让我们体悟到这样的道理哦。
所以说，这部日记体**独特的形式之下，丰富的内容更能启迪孩子们的智慧，让孩子收获学习方法，引领孩子学会面对生活中的小烦恼，恰当地处理生活中的问题，学会与人分享自己的快乐。
子造成的影响，启发我们老师和家长要关注孩子细腻、稚嫩的童心，呵护孩子们心灵的健康成长，给他们一个和谐的成长环境，用大人的手牵引着孩子稚嫩的小手，目的就是让孩子们发现和感受到生活的真谛，感受到生活的美好与快乐。
二年级日记狂》是陽光姐姐送给孩子们的礼物，我期待着在某个陽光明媚的下午，我和我的学生们一同分享读《二年级日记狂》的感受，那将是令人愉快的美好时光。
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