电影很美好，人物情感细节描写的很到位。太富有想象力了，太浪漫了，太感人了！
有人说是喜剧，其实不怎么搞笑，有种笑中带泪的感觉。画面很优美，浪漫的夏威夷！就是我也会恋爱去的！
哈，我被男主角锲而不舍追求真爱的执著打动了。车祸使露西丧失了短期记忆能力，她的长期记忆永远停留在他父亲生日的那一天。每个清晨她都把前一天的一切忘得一干二净，忘记了这一天发生的所有。
最令亨利烦恼的是，她每隔一天就将亨利付出的所有努力刷新到无。亨利用整整五十次初恋感动了所有人，也博得了露西的芳心，但却无法使露西恢复正常记忆。我想缺憾是一种美，缺憾也是感人的。
亨利是情场高手，露西想必也恋爱过，但这不重要！重要的是为爱而付出。也许露西的生活是所有人都希望的一种生活理想吧。
只记忆美好的东西，不愉快的睡觉起来就忘了。唉，爱情难以保鲜，终有一天它会褪去绚丽的色彩，会变成一片模糊吗？我有点害怕，害怕什么呢？
是我害怕美好的东西会失去吧！爱情得来是不容易的，非常值得珍惜的。很少有能真正意义上置身事外的超脱分子，人终究不能免俗，他是社会的动物，多俗啊。
我想爱情就应该很简单吧，就像初恋，复杂了就失去了爱的味道了，所以爱情才是甜美的。爱情是需要双方互相付出的，付出的是思念，是苦苦的等待，是**的欠费，是无怨无悔的陪伴，是付出的一切时间，因为他们只想在一起！
故事发生在夏威夷的一个小岛上。风趣开朗的阳光大男孩亨利是个水族馆研究员。在一次早餐时，他邂逅了一位美丽可爱的姑娘露茜。
他帮她用面包搭建了一个小房子，便喜欢上了小房子的主人；而露茜也喜欢上了亨利的一身鱼腥味。吃完早餐分手的时候，他们约好第二天一起吃早餐。然而，当亨利第二天走向露茜的时候，他却惊异地发现，露茜已经不认识他。
原来，露茜在一次车祸后，患上了一种极为罕见的短期记忆丧失症。每天早上醒来，她就会把前一天的事情全都忘光。她的记忆永远地停留在了车祸前的一天。
我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢？吕叔湘先生早在2023年就尖锐地提出：
“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%,十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议**，初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议**的基本结构：
提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
爱一个人，她却无法与你分享爱的记忆，甚至不再认识你——这无疑是一种残酷的爱情，或者，这样的爱情就不该发生。然而，就是那一次邂逅，使深情的亨利作出了让人吃惊的举动。于是，一场爱与病魔的斗争开始了。
每天，他用不同的方式与露茜巧遇，然后相识，然后打动她的心，然后相爱。夜晚，露茜再将他忘记，第二天他重新开始……最后，亨利将他和露茜的生活场景录下来，每天早上让露茜看录像带，知道她失去记忆之后发生的事情；让她知道，自己是她的男友——后来，是她的丈夫。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍，其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢？吕叔湘先生早在2023年就尖锐地提出：
“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%,十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议**，初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议**的基本结构：
提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
最终，露茜的记忆始终没有得到完全的恢复。但是，一场看似无法摆脱残酷命运的爱情，在浪漫的氛围中被演绎成一幕含泪而笑的轻喜剧——一段刻骨铭心的爱情，俩人谁都无法放弃，于是他们拥有了别样的浪漫，每天都是新鲜的爱情，每天都是初恋，每次都是初吻。电影里的每一个场景，每一句台词都是带着轻松而温馨的幽默与乐观。
人们会心一笑之后，内心感到的是源自于爱的巨大温暖。
影片里，露茜为了延续爱情，每天用日记每天记下当天的事情，以便把亨利融进自己的过去。但其实我们知道，真正延续了她的爱情的，不是录相也不是日记，而是在露茜生命的深处——记忆不能到达的地方——留有无法抹去的、真爱的痕迹。
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