表演活动《拔萝卜》观后感。
新友小二班施雯雯。
拔萝卜》这是一个金典古老而又新鲜的故事，是一个趣味性与表演性相表演结合故事，它将人物和动物串联起来以此来引发幼儿的兴趣。在引导幼儿将书本上的故事转化为表演游戏之前，常老师首先回忆了整个故事的内容，并边回忆故事内容边出示**，在加深幼儿对故事内容理解的基础上，激发幼儿表演的兴趣和欲望，为接下来的表演游戏奠定基础。在与幼儿共同回忆完故事内容的基础上，表演游戏也就此展开了。
常老师从萝卜、老爷爷、老奶奶到最后小老鼠的角色，为幼儿佩戴上各自的头饰，以增强幼儿的角色感。接下来表演游戏的时间开始啦，****，让故事中的角色逐一上场进行表演，“拔萝卜，拔萝卜，诶哟诶哟拔萝卜，诶哟诶哟拔萝卜”
在表演游戏之前常老师先请幼儿一起回忆故事内容，是表演游戏之前的一个预热，在边讲述故事内容边出示**的过程中，孩子们显然都被这个鲜明简单的故事吸引，并且将自己想象成其中的一员，帮老爷爷拔萝卜，当常老师请小朋友扮演其中的角色时，一个个鲜活的故事形象映入我的眼帘，我也被他们投入的表演所吸引。在幼儿进行选角色的过程中，常老师对幼儿的引导比较到位，让孩子对原本不太喜欢的角色进行表演，让幼儿感受到表演本身的乐趣。但整个表演游戏，教师逐个选角色戴头饰的时间过长，在头饰设计方面应有所改进。
在第一遍表演游戏结束后常老师安排了一个请幼儿集体练习拔萝卜的环节，个人认为该环节应放在整个表演游戏之前，让幼儿在熟悉拔萝卜这个动作之后再进行表演，可提高幼儿表演的兴趣和表演的客观性。另外，在选角色时可以让幼儿试着自主选择，不要放**，因为这个**对于整个表演来说节奏太快，可以改为老师唱，幼儿表演，在表演的过程中会唱的幼儿也可以一起唱，让每个幼儿都参与进去。
一日生活即教育，一日教育即生活”我们应该将教育融入日常学习活动中去，在最后教师总结环节，可以提下团结的重要意义，让幼儿在玩中学，学中玩。平时小朋友总喜欢抢着一个人玩玩具、帮老师拿东西，不喜欢和同伴共同完成，通过“拔萝卜”的游戏表演，懂得团结的力量。当遇到困难时，向故事人物一样互相帮助，共同战胜困难，分享成功的喜悦，这才是教育的真正力量。
观后感 科技表演观后感
今天中午，艳阳高照，万里无云，仿佛特意为这次科技表演布置了一个很好的氛围。我和同学们跟着老师来到了熟悉不过的操场上，这就是这次科技表演的场地。我们在操场上坐下后，主持人就宣布这次科技表演开始了。第一个节目是发射火箭，主持人请了一个小男孩在老师的指导下发射十只迷你小火箭，我们一起来做发射前的倒计时。1...
相声表演观后感
当我看完今天叔叔们演的相声，脑海里浮现出的就是两个字 说和逗。说，就表达在筷板副主席带给我们的三打白骨精片段里。那一双竹板儿在他手中仿佛插上了一双双透明的翅膀，上蹿下跳 活灵活现。那声音，有节拍，有气节，一拍拍恰到好处，令人内心波澜起伏，久久不能平静。那故事，有胆量，有忠义，从孙悟空变成黄婵老妖混入...
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