最近两周的行政学习在**《模仿游戏》，看完之后整体感觉完全被震撼、被颠覆。看完这部电影，我才知道电脑是谁发明的。
这部电影的主人公－－艾伦。图灵，是一个值得敬仰的伟大数学家，一个真实而又有缺陷的艾伦。图灵才得以展示在世人面前，我个人认为，至少有几点值得一提，首先是坚持到底所提炼出来的人文主义，无论何时无论何地无论是谁在面对困难的时候都同样适用，电影中不论是在面对挑选“密码人才”过程还是在面对“图灵机”想法诞生、图纸、修改、制造、存亡、决策过程，坚持不懈才能赢得成功的主题贯穿始终。
其次，就是呈现出来的团队主义，剧中“密码团队”从个人到团队，从斗争到协作，从缺陷到包容，没有谁是完美无瑕的，但是团队的坚持与协作，还必须默默无闻时刻低调保密，随意间还将英伦绅士贵族风范展示给了全世界，好的作品能从心底打动人，不经意触动心灵，引起共鸣。
这部电影让我不禁想到了其他电影里的天才，比如说《心灵捕手》中那个外表玩世不恭，内心没有安全感，喜欢在别人离开之前先离开别人的数学神童；又比如说她比烟花寂寞里让人既羡又怜的杰奎琳杜普拉。这些天才似乎有一个共同之处：一方面，过人的天赋已经为他们铺好了一条康庄大道，只等他们一路走开，享受鲜花荣誉和别人钦羡的眼光；另一方，天赋又像是一个美丽的诅咒，在内心深处，他们画地为牢，蜷缩在一个只有自己的世界，别人进不来，他们也出不去。
我就想到了我们的学生，他们没有优异的成绩，没有良好的行为习惯。但是他们依然有自己的优势，性格开朗活泼，个性比较张扬，虽然不适合做安静的事情，但是非常适合做一些实践性、操作性比较强的活动。这对我们老师来说，非常有挑战，既要注重孩子们行为习惯的培养，又要尊重孩子们的性格特征，是他们能有所发挥！
我也希望自己可以做一个他们**成才路上的陪伴者、帮助者、和引领者！
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