怀远县第三实验小学作业设置批改规范要求。
作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识的程度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实际问题的能力的重要途径。有效的作业布置，有利于巩固课堂教学效果。
一、作业设置要求。
1、作业设计精心。
作业设计要根据课程标准和教材要求，兼顾知识技能和过程方法，准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，精心选择具有代表性、典型性、思考性、综合性的内容，使学生能举一反三，触类旁通。提倡根据不同对象设计不同程度和数量的作业，提倡贴近生活适时适量设计一些具有研究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。英语学科可适当增加一些录音作业、配画作业、英文歌曲演唱与诗歌朗诵等趣味性较强的作业。
严禁惩罚性作业。
2、作业布置适当。
作业布置要坚持“少而精”的原则，在精选作业的前提下，合理控制作业数量．作业要符合学科特点，对完成作业的形式、时间和书写要有明确要求。凡布置给学生的作业，教师都必须提前做。严禁布置惩罚性作业。
提倡分层、分类布置作业，满足不同层次学生的需要。
3、分层作业要求。
1）提倡分层、分类布置作业，由年级组在集体备课时商议，每单元保证有1-2 次分层作业，满足不同层次学生的需要。
2）分层作业在题次格内注明☆或☆☆。
二、作业规范要求。
1、作业本封面应写清学校、班级、姓名。
2、三年级以下用铅笔，四年级以上用钢笔（水笔）书写，作图用铅笔，一个班级尽可能统一墨水颜色，要求书写工整。
3、作业本要保持整洁，做到无卷角、无破损，不随意撕本子和在作业本上打草稿、乱写乱画。局部有错用两条横线或两条斜线划去。
作业本的最后一条线下面不得再写。
4、未经老师同意，不得随意更换作业本。
三、作业批改要求。
1、作业批改要及时。要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据教师批改要求订正或重做。凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改。批改作业均用红笔。
2、 批改符号要统一。对的打“√”错的打“×”打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹（特殊情况除外）。作业中的错处，可适当划出来。
圈划要规范，一目了然，便于学生发现和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改（抄写簿学生抄错的字、词不能打圈）。一页上的作业逐题批阅，严禁在整面作业上只打。
一、两个大钩的粗放型批改方式。
3、评分一律用等第，为“a”“b”“c”“d”。一律教师亲笔书写。对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，还可以写上“☆”等符号或激励性的批语，书写字迹要工整，用楷书书写，评价要恰当。
4、错题一定要订正复阅，并力争当面找出错误原因。订正时，要在老师批改的“订正”下面，按题号的顺序及时订正，主动送任课教师批改。
5、对作业认真或作业书写差的学生要适当加批，给予表扬或指出努力方向，特差的令其重写。
四、分学科相关要求。
一）作文规范及批改要求。
1、作文簿的第一页作目录用，每次作文的题目应写在“目录”页上，第一行**应标“目录”两字，两字相隔两格。“目录”页上的作文题目顶格写，有序号，并让学生及时在相应一行的最后一格内填写好等第。
2、 作文簿的第二页起进行誊写，第一行居中誊写好题目，最后一格记录写作日期。文章的每节开头空两格，标点符号占一格，省略号、破折号应占两格，引号、书名号首末各占一格。凡新作文都另起新页（只要新的一面）。
3、 学生习作中的错别字订正在教师所画框中，订正及时、完整、无遗漏。
4、老师在批阅学生作文时，修改符号应与指导学生修改病句的符号一致。作文批改采用眉批、总批相结合的方法。每次眉批的作文不少于学生数的60%，总批不少于学生数的40%。
作文批改等第在题目左方，日期写在总批的最后一行、最后一格。学生错别字订正在教师所画框中后应及时封口。
二）数学学科作业要求。
1、第一行在正中间写上练习几，边上写日期（例：2/29）第二行写题目要求。题号写在题号格内，每题之间空一行（包括同一题的不同问题）。每次作业在老师批改后空四行再写。
2、分数占两行；数字约占一格的三分之二。一个数不能分两行写，数字与数字之间距离适当，不可排得太紧或太松。
3、订正的练习题也要写题号。下次练习与订正题之间空二格。
三）英语作业要求。
1、批改符号大小适中（不超出两个四线格）。
2、教师批改作业的书写具有示范作用。作业批改的等第用a、b、c、d来表示，写在作业下一行的右下方。对书写好的或有进步的作业还可以给予“good！
” very good！”、等表扬用语或符号以示鼓励。批改后要求用英文写出批改日期。
3、错题应督促学生订正，教师在作业左下方写上“correct！”，必要时进行面批。
4、书写格式要求。
1）每次作业要求用英语写上课题，课题写在每次作业第一行的正中，右边写上作业日期(英文格式)。
2）每次作业左边要求留下1-1.5厘米的空格、右边留下适当的空格。作业题目的序号一律写在作业左边的空格内，序号可用数字或字母表示。
3）书写采用教科书上的木刻体或手写体字型。
4）字母大小写每行写4对，单写每行6个。要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。
5）单词每行6个、短词组书写每行2个，后接中文词义，词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母的宽度为宜）。
6）句子书写可根据句子的长短，每行一至两句。要求大小写及标点符号书写规范。
7）对话书写时“：”上下对齐，“：后要求留有空隙（以两个字母的宽度为宜）。
8）填空或需要划线的作业，划线划在红线上。
怀远县第三实验小学。