“像牛顿一样”的批评方式，把一件不好的事，本该生气的事化解为一句玩笑，既让孩子知道他**错了，又不损害他自尊心，还暗含了对他的理解，甚至隐藏着对他某种才能的褒奖。这样的批评话，孩子比较爱听。
这是我才想起自己的行为。小朋友也有丢三落四的毛病。刚上小学时铅笔要整把整把的买，橡皮要整盒整盒的买，早上带去，放学时文具就不知**去了。
还有这回的假期作业，老师布置的数学一项作业要写在a4纸上，假期他要到姥姥家，出门时我就说要写好计划，把要带的东西带全，他答应的好好的。在这之前，问作业写得怎么样了，也说，没有问题。到姥姥家，我检查作业，数学的这项作业没有完成。
又帮着分析，又一起努力，好不容易把作业在演草纸上写出来，准备抄出来。找a4纸找不到了。那时是春节，商店都不开门，也不可能为几张纸，去买一包a4纸。
而家里是有许多a4纸的。只记得自己的脸色当时就变了，气急败坏的把小朋友的铅笔盒一收，演草纸一收，说，不写了。小朋友的脸色也变了，知道自己犯了错误，他叹了一声气，无奈的说，不写就不写了。
我出了房间，几分钟后，来看他，他拿出一叠信纸，已经开始抄起来。我又喊道：“信纸是a4纸吗？
”把他的信纸给他收掉。我气愤的在收拾他的一堆作业，竟然发现作业本下，有几张a4纸。我们两人都哈哈笑起来。
这件事是以喜剧效果收场的，如果真的他就是忘了呢，我都不知该怎么收场。
想一想，我批评他的时候，从来没有什么顾忌他情面的意思，是不是真的伤了他的自尊，伤了他的自信。他虽然没有顶撞什么，也没有看出来我的批评对他产生了什么影响。他反倒是满不在乎。
他告诉我，现在一块橡皮都可以用一个月了，三年级钢笔毁了五只，四年级钢笔目前没有丢过，这是巨大的进步呀。所以我也要改改批评的方式了。要允许他犯错误。
还有个感慨，教育小朋友，也是我自我学习成长的过程。生命不息，学习不止。
好妈妈胜过好老师读后感
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