1、表扬和鼓励情景模拟。
nancy老师带大家进行了第二个情景模拟。苏平、小北扮演两个孩子，依次聆听nancy老师同一件事不同的表达语言，把感受呈现给大家。
nancy对小北说：
1、哇，你考了双百，你想要什么，妈妈给你买。
2、你照我说的做了我真高兴。
3、你这么乖，妈妈真高兴。
4、我真为你感到骄傲。
5、好棒，这就是我想看到的。
6、你真是个好孩子。
7、你真讨我们喜欢啊。
对苏平说：1、你付出了努力，这个结果是你该得到的。
2、是你自己找到了解决问题的办法。
3、不管怎样我都爱你。
4、你一定会为自己感到骄傲。
5、我相信你会在这次错误中汲取教训的。
6、我相信你的判断。
7、对于这件事你感觉如何？
模拟之后，nancy老师让小北、苏平表达自己听到这些话的感受。
小北：“刚开始的时候，我觉得很开心，但随后越来越觉得这只是你的事情，好像与我没有太大关系，是你想要的结果，你高兴。我的感受不重要。”
苏平：“开始的时候，只是有点喜悦，到后来越来感到满足了”
观察员袁姝雯：不同的表达方式，决定了孩子的性格。
观察员梧桐：小北说到的这是你们的事，让我觉得很难过，生活中是不是我们一直在做类似的事情，而孩子只是觉得这只是父母的事。
2、表扬和鼓励的区别。
nancy老师总结：
表扬如糖，吃多了会腻，会长蛀牙。 鼓励如vc和蔬菜，可能没那么美味，但为我们提供营养，保证我们的健康。生活中我们要学会对孩子使用鼓励的话，所以我们要先自己多练习使用鼓励语言。
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