中国地质大学（武汉）学生党建。
党徽照我行——支部引领”工程建设指导手册。
讨论稿）为持续推进我校“党徽照我行——支部引领”工程建设，充分发挥学生党员和党支部在引领全体学生政治理论学习、主体性发展和服务社会等方面的先锋模范和战斗堡垒作用，进一步深化我校学生党建和思想政治教育工作，打造党建和思想政治教育的精品，积极促进学校一流本科人才培养目标的实现，学生工作部以一问一答的形式，初步拟定了18个问答题，作为“党徽照我行——支部引领”工程（以下简称工程）建设指导手册。具体如下：
1．问 ：工程建设的指导思想是什么？
答：坚持以中国特色社会主义理论为指导，紧紧围绕学校“品德高尚、基础厚实、专业精深、知行合一”的人才培养目标，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以各学院思想政治教育特色工作为具体抓手，通过强化党建与思想政治教育特色，打造党建和思想政治教育精品，进一步深化我校学生党建和思想政治教育工作。
2．问：工程建设的总体思路是什么？
答：工程遵循“党徽照耀、支部引领、立项建设”的总体思路进行建设。工程以学生党支部为基本单位和实施主体，以建好支部和发挥好支部引领作用为重点，通过明确学生党建在大学生思想政治教育中的龙头地位，以党建带团建，以党团建设促进校风学风建设，引领广大学生全面发展、成长成才。
3．问：工程建设的基本方式是什么？
答：工程建设按照“统一领导、统筹规划，**联动、分头实施，滚动建设、整体推动”的方式进行。工程由学校党委统一领导、由党委学工部统筹规划，各学院学生党支部具体推进实施。
同时，工程紧紧围绕目标任务，以“项目制”为基本运作方式，以立项建设为基本途径，滚动推进、整体实施。即在一个立项周期内，改选和改组的支部要持续推进先期立项项目的建设，优化立项内容，工程实施做到与以前学年度的立项有机衔接，有序推进，环环相扣，达到良性循环，并不断巩固和强化以前年度立项建设成果。
4．问：工程建设的基本要求是什么？
答：激发学生党支部和党员学生引领全体学生工程建设的积极性。各立项党支部要及时将立项内容和实施办法向本支部全体学生公布公示，让全体学生知晓立项情况，让全体学生积极参与，接受全体学生对项目实施的监督。
对于未建在班上的支部立项，应当将立项内容分解到各个班级，由班级党小组或“党代表”负责在班级推进实施。
5．问：立项选题应当注意哪些事项？
答：各学生支部工程项目立项选题应涵盖本支部所辖的全体学生，并认真组织填写《支部引领工程立项申请书》。立项后，各支部可根据学生的兴趣点和关注点，将选题分解成若干方向，由整个支部（班级）的全体学生进行选择实施。
项目立项与实施不得出现以下情况：以单次活动作为立项选题、以联系不紧密的若干活动拼凑成立项项目、以某个科研团队的项目作为立项材料申报、以日常党务工作作为材料申报、把某一次（或几次）社会实践作为材料申报等。
6．问：对工程建设的实施主体有哪些要求？
答：工程建设的实施主体是学生党支部。把党的组织建到学生身边、建到学生班级是工程实施的前提条件。
各学院（课部）要把党员发展的重心前移，有条件的班级要及时成立班级党支部，条件不成熟的班级要成立班级党小组或实行班级“党代表”制。有2-3名党员（含预备党员）的班级要成立党小组，有一名党员的班级或无党员的班级要实行“党代表”制。高年级党员或党员助理班主任、专业教师党可担任“党代表”。
党支部、党小组或“党代表”是支部和班级推动“工程”实施的责任主体。
7．问：立项项目有哪些类别？
答：工程建设项目主要有以下三个类别：
类项目——“支部引领政治理论学习”，主要围绕马克思主义基本理论或国际国内形势与政策等方面进行选题立项，加强全体学生政治理论学习和时事热点跟踪与剖析。
类项目——“支部引领学生主体性发展”，主要围绕党支部（党小组）的自身建设和“七个带动”等方面进行选题立项，加强党支部的思想建设、组织建设、制度建设等自身建设，不断提高支部引领广大学生主体性发展的能力，促进全体学生的全面发展。
类项目——“支部引领实践育人和奉献社会”，主要围绕所学专业知识从社会实践、社会调查、社会观察和志愿服务等方面进行选题立项，强化学生理论学习与实践服务相结合，增强为党为国奉献力量的使命和责任感。
8．问：各年级学生党支部立项建设的侧重点有哪些异同？
答：各年级学生党支部都可以根据专业和学生特点，从上述实施项目和选题指南（详见第18问）中选择适合的内容项目类别立项，并开展立项建设。同时，根据党支部成员所处的年级特点，不同年级的立项建设各有侧重，具体如下：
一年级支部立项的重点是党支部引领学生理论学习。通过专题辅导、读书活动、见闻体会等多种形式，深化全体学生对马克思主义基本理论知识的学习，深入开展中国特色社会主义理论学习，深入开展党和国家关于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的政策路线方针政策学习，引导学生理性思考社会热点问题、观察国际国内形势，不断增强“三个自信”，激发学生积极向党组织靠拢的政治热情。
二、三年级支部立项的重点是促进学生主体性发展。以结对形式开展学习帮扶活动，强化“七个带动”（即“支部带动校风学风建设”、“支部带动学业发展”、“支部带动科学精神的培育”、“支部带动团组织建设”、“支部带动班级建设”、“支部带动宿舍文明建设”、“支部带动创新创业”），切实解决部分学生学习动力不足、学习自觉性不高、少数学生沉迷游戏等问题，引导广大学生励志刻苦学习、潜心钻研，为将来走上工作岗位积蓄广博的专业知识、打牢扎实的专业基础。
四年级工程实施重点是鼓励学生“扎根基层、服务西部、奉献社会”。引导全体学生“站好本科生活最后一班岗”，引导全体学生利用所学专业知识开展志愿服务和社会体验，帮扶学业困难和就业困难同学，自觉维护校园安全稳定，增强使命感和责任感，不断提升学生的综合素质和基本能力，唱响“到西部去、到基层去、到祖国最需要的地方去”的主旋律。
9．问：各年级的立项如何衔接？
答：各年级应当按照“滚动建设、整体推动”的思路进行立项，各年级支部均已明确立项的重点，但是要注意前后衔接，既要滚动建设，又要整体推动。一是高年级的立项要结合支部的实际情况、结合以前年度的立项逐步推进支部的立项建设；二是如果在低年级没有解决好的问题，在高年级应当逐步解决；三是根据学院专业、理论基础等方面的实际情况，二年级支部也可以针对第一类项目进行立项，四年级支部可以针对第二类项目进行立项；三年级支部也可以针对第三类项目立项。
10．问：立项建设的周期和结题时间如何确定？
答：工程以立项的形式推进实施，实施周期以学年度为单位，即每年7月份启动立项（新生支部在9月份启动），到下一年6月10日前份进行学院结题评审，6月20日前进行学校资助项目的结题评审，于“七﹒一”前后进行学校层面的表彰。
由于立项周期的变化，对于2023年3月份的立项，如果能在2023年底结题，则按程序进行结题；结题后重新立项，按半年建设期进行实施，到2023年6月结题。如果不能在2023年底结题，则直接到2023年6月结题。
11．问：立项实施过程中有哪些老师可以提供指导？
学校具有丰富的人力资源，可以为工程实施提供全过程的智力支撑与服务。具体在以下几个方面：
相关学院教师和辅导员可对工程项目实施进行专业指导。我校马克思主义学院全体教师可以指导马克思主义理论等相关选题的项目，公共管理学院和经济管理学院相关教师可以指导有关经济社会建设和发展等方面选题的项目，全体辅导员和党委各部门的老师可以指导有关党的基本理论知识等方面选题的项目；全体辅导员和学生工作部的老师可以指导有关国际国内形势与热点问题和第二类项目的选题；全校教师和相关职能部门的老师均可指导第三类项目的选题。各类项目的负责人要根据项目实施过程中遇到的困难，主动寻求帮助；各学院（课部）的专职辅导员要为各项目负责人提供合适的指导老师。
12．问：学院辅导员如何跟踪各支部立项的实施？
答：全体辅导员要加强对立项实施实施的指导。全体辅导员要加强对本单位本年级各学生党支部立项申报的指导，要帮助党支部（党小组或“党代表”）分析支部（班级）情况，寻找支部（班级）存在的薄弱环节和突出问题，结合学生的兴趣点和关注点指导立项；更要结合“工程”的整体推进和权衡本年级或整个学院的立项内容指导各支部立项。
对于毕业班党支部的立项，辅导员要从学生的优势、现实条件、实施路径、实践或志愿服务的范围方式频次等方面指导立项。全体辅导员要通过召开党支部书记（党小组负责人或“党代表”）例会、召开各类学生代表座谈会、举行项目中期汇报会、走访支部（班级）等形式，及时了解项目进展和实施过程中存在的问题，加强对项目实施的指导和监督，避免立项申报与项目实施出现“两张皮”现象。
13． 问：立项结题评审有哪些要求？
答：立项评审分为学院（课部）和学校两个层面进行，具体如下：
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