精心谋划团结拼搏全力落实争创佳绩。
--九年级下期工作计划。
各位领导：大家好！
本学期，我校为实现教学管理的新突破，教学质量的跨越提升，我校精心谋划、周密布置，对教学常规管理工作做了进一步优化，对毕业班后期管理做了精心布置，就我校的安排向在座的各位领导做以下汇报：
一、科学管理，务实求新。
毕业班的教学质量是衡量学校办学质量的重要标准。抓毕业班工作。
1、落实“十字”策略。
即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”策略作为强化九年级教学的中心意识，走科学发展的道路。
2、实施“三层管理”模式。
一是要成立以校长***为组长，年级主任***为副组长的毕业班工作领导小组。督查年级组、备课组和班主任工作，随时了解各班动态，及时解决各班及任课教师遇到的困难，当好九年级工作的指导者、督查者和服务员。
二是要建立以班主任为主，各任课教师协助的“齐抓共管”的德育管理机制。班主任应根据学校要求，结合本班学生各阶段的情况，广泛听取任课教师的建议，拟定好计划、目标，利用主题班会对学生进行耐心细致的思想教育，让学生明确任务，激发斗志，在活动中受到教育。
三是要建立以备课组长为主，各任课教师为参谋的教学管理机制。备课组长要根据学生的情况和学生学习过程中的不同阶段，广泛征求、听取全组教师的建议，制定切实可行的教学计划、措施和具体做法。要求教师密切关注中考动态，不断收集新信息、新材料，精心组织每节课，做到每节课目标明确、重点突出、容量适当、例题典型、代表性强，练在刀刃上，并精心进行课堂教学小结、题型分析、归纳梳理，帮助学生掌握知识脉络，建立知识体系。
3、制定中考成绩**目标。
根据实际尽早制定出初中毕业时的平均分、优生率、合格率目标。并将上述目标任务及时分解到各班，使大家目标明确，并感到压力，使压力变为动力，从而实现既定目标。
二、优化课堂，有效复习。
科学高效地复习不是一个简单的知识再现问题，而是要使学生对知识的掌握和运用达到一个质的飞跃。
1、复习计划要科学严谨。
鉴于复习内容繁琐，时间紧迫，任务艰巨，阶段性强的特点，理清思路，科学复习至关重要。
第一阶段：认真抓好教学进度和课堂效率，不盲目撵进度，扎实抓好基础复习训练。开学—— 4 月13 日。
第二阶段：深入研讨《中考考试标准》，把握好中招考试动向，加大重点知识、重点题型训练力度，做好专题复习，训练学生综合分析能力，使学生会找规律、建系统、谋方法，做到有的放矢，强调进行学生过关检查。4月13日——5月19日。
第三阶段：以模拟训练为主，一是强化各学科答题规范、技巧，二是将模拟考试中显露出的问题进行针对性复习，补知识补方法。
5月19日——6月12日前结束。
第四阶段：对学生进行应试心理调节，回归基础知识复习及错题复习。 6月12日——6月22日。
2、复习效果关键在课堂。
面对众多的考试科目，把过多的任务放在课后学生是不堪重负的，如何向课堂40分钟要质量，这就对教师的智慧和教学艺术提出了更高的要求。为此，复习课要做到“三忌”“三要”：一忌繁琐机械重复，要精心设置，调动学生积极性，让每个学生都愿听；二忌停留在表面，要拓展延伸，不断寻求复习课的亮点；三忌“眉毛胡须一把抓”，到处都是考点，要条理清晰，重点突出。
让学生形成一种“缕线---编网---给法---增智”的复习模式，做到全面复习，系统复习，提高复习（就是说在“千丝万缕的知识中，拧住一根线，然后以线为中心，延射织成一张系统的复习网络，教师提示给学生的运用方法，达到增智的目的）。
3、分层指导全面提高。
面对不同层次的学生，学科教师要搞好分类指导和知识落实，实施“培优、提中、扶差”。采取“人盯人”，做到“三个加强”：
一是加强优等生的再提高工作。要对优等生制定切实可行的培优方案，对这些学生除在课堂复习之外，还有针对性的布置课外辅导材料，引导他们自学，延伸，重在点拨和答疑。
二是加强中等生的掘潜优化工作，这部分学生是学习的主流，可塑性很强，是提高优秀率的主力军。要在整体狠抓综合能力提高的同时，给他们提出“低档题力争得满分，中档题力争少失分，高档题争一分算一分”的要求。
三是加强学困生的转化工作。对学困生，应采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法。力求做到五个落实，即补差对象和差情落实，辅差方案和措施落实，学生和教师的承包落实，检查与反馈落实，学校和家长的联系落实。
对以上三类学生，还应采取“人盯人”的战术，做到思想跟踪，作业跟踪，测试跟踪和学法跟踪，建好档案，发现问题及时解决，力求不给学生留下遗憾。同时，任课教师要有序有效地推进九年级教学及复习工作，上课时既要赶进度，更要做到“抓重点”“破难点”“去疑点”“讲清楚”“练到位”“落到实”。
4、请进来走出去。
针对我校实际情况，要求尽可能多的了解兄弟学校的教学情况，到质量高的学校去学习，去寻求资料；
5、加强心理疏导沉着应考。
中考不但是对学生文化素质的考试，也是一场生理和心理的考试，要注意帮助学生以积极平稳的心态迎考，要利用主题班会、年级活动营造相互鼓励的氛围，让学生认识到“努力就是对自己的超越，就一定会有收获”、“努力了就没有遗憾”、“方法就是成功的保证”，“进步了就是好学生、努力了就是100分”，最大限度地调动学生复习备考的信心和斗志，促使学生以积极的精神面貌迎接中考。在当前阶段以鼓励为主，提高竞争意识，树立中考信心。临近中考的后阶段以消除学生恐惧、紧张的情绪为主，这时候学生渴望别人的关心、支持和开导，学校领导、老师要协同家长一起主动找学生谈心，帮他们排忧解难，消除心理障碍，增强自信心和心理承受能力。
让学生在对待任何考试时，都有战略上藐视对手，战术上重视对手的心态，在情绪饱满，状态良好的境况下备战并渴望中考，发挥出他们应有的水平，考出他们优异的成绩。
三、注重思想工作，形成合力。
要特别注重思想工作，以统一思想形成合力，齐心协力的搞好九年级工作。
九年级工作领导小组要不定期召开好“四会”。（1）领导交心会，以统一各部门干部思想，统一行动，围绕九年级工作目标群策群力；（2）教师谈心会：经过领导同教师平等、民主、真诚的沟通，使之相互谅解、理解、信任，消除彼此的隔阂，误会，并让老师明白形势的严峻，任务的艰巨，明白“九年级出口”的质量的好坏，关系到学校和教师学生的生存、发展，以增强其责任感，忧患感，使之以更大的热情投入工作；（3）召开家长座谈会，让家长看到希望，争取家长更好地配合学校，老师的教育教学工作；（4）召开学生激励会，让学生明白奋斗地目标，意识到学习的重要性，以激发他们的斗志和学习激情，更主动、自觉，努力地学习。
同时，加强班级管理，注重养成教育，在学生中开展“励志”教育活动和“比学赶帮超”的活动，以纯正班风，浓郁学风。还要加强安全工作，确保毕业班工作有序开展。
四、探索创新，励精图治。
毕业班工作是一项繁琐艰辛的工作，它没有一成不变的模式。要随时根据具体情况，采取一些必要的措施，确保最终的复习效果。
相信我们会在中心校李主任的大力支持下，在现有的条件下，经过细致的安排，精心的策划，扎实的落实，各项工作会得以稳步有序的实施，相信，我校的教学质量必有新的突破。
在今后的工作中，我们要认真学习兄弟学校的管理里经验，取长补短，相互沟通，相互交流，达到优势互补，使我们的工作在上一个新的台阶。
不妥之处，请各位领导和诸位校长批评指正。
谢谢大家！
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