一、主题:关于大学生电脑使用情况的的调查。
二、小组成员:郭婷、祝夏平、唐华、陈飞、蒋文慧、穆洁、谢姗、薛晴、朱宝康。
三、 实验经过。
1、 制定问卷,包括确定问卷主题,设计问卷的题目以及形式等。
2、 分发问卷 ,收集数据,进行调查。
3、 整理数据,运用spss 分析数据。
4、 总结。
四、 实验结果(数据性总结)
根据实验收集到的数据,经过分析可以得出70%左右的大学生拥有个人电脑,女生所占的百分比高于男生,农村地区和城市户口的学生之间无明显差异。其中48%的学生拥有价值在40000元以上的品牌电脑,只有26%的学生认为电脑是高档消费品。在购买电脑的动机中,因学习需要而购买的占26%,在各种动机中最高。
但是也有12%的学生单纯的因为玩而买电脑。68%的同学认为大学生学习电脑技术很有必要,并且被调查的学生中76%的参加过计算机等级考试。在调查中发现有44%的学生平均每天使用电脑二到三小时,平均每天使用电脑四小时以上的同学达到16%,其中54%的学生对自己使用电脑的时间没有固定安排。
只有很少一部分同学在这些时间中用电脑来学习,大部分同学都把时间用在听歌、看电影、玩游戏等上面。42%的学生认为电脑可以增强同学之间的交流,26%学生觉得减少了他们与同学的交往。
通过以上数据分析我们可以得出这样的结论:随着经济的发展,电脑在大学生中已经成为普通消费品。电脑对我们的日常生活和学习有着密切的联系,大学生已经开始注重提高自己电脑应用水平。
但是相当一部分大学生对电脑的使用并不是很合理,没有一定的时间安排,耗费大量时间和精力在游戏上,有些甚至影响到正常的学习和生活。所以我们要提醒广大同学要正确合理的使用电脑,电脑是工具而不是玩具。
户口。性别。
电脑价位。电脑消费档位。
电脑与你的学习生活的关系。
大学生是否应学习电脑技术。
对使用电脑的固定安排时间。
平均每天使用电脑的时间。
电脑对同学间交往的影响。
五、 实验总结。
在本次实验中,本组每一位成员都能积极参与其中。无论是主题的确立,还是在问卷测试过程中每一位成员都十分的认真负责,并与其他成员展开讨论。我们尊重每个人的看法,认真采纳老师和同学们的意见,修正问卷的不足和缺点。
小组成员团结一致,特别是在后期数据的整理和分析过程中,我们更是保持了高度的合作精神。总的来说,此次实验是在我们共同努力下,汗水浇注的结果。
当然实验也存在这一定的问题,如缺乏科学的管理,在实验过程中因分工不明确而导致了一些混乱的现象,问卷的分发地点过于集中,涉及范围过小,另外,问卷本身的设置也存在着一定的问题。但是瑕不掩瑜,我们在实验过程中能够运用所学将我们的理论知识应用于实践,这对于我们以后的学习和工作有深远的意义。在此请允许我代表本组所有成员,对在此次实验帮助过我们的老师和同学们表示衷心的感谢!
谢谢大家!
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