寄宿制管理，彰显人本理念。
多渠道注水，重在养成教育。
平顺实验小学。
平顺县实验小学是全县唯一的一所省级义务教育示范小学。2023年，为了整合教育资源，推进城乡教育均衡发展，满足乡下学生和进城务工子女的就读需求，学修建了学生食堂、公寓楼，附设了寄宿制。学校现有来自全县各地的住宿生225名，生活老师2名，伙管人员6名。
县城小学附设寄宿制，是一件新生事物。特别是住宿生的管理对学校原有的管理模式是一个极大的冲击。2023年9月，新的校领导班子上任后，确立了“以人为本、科学管理、发展个性、着眼未来”的教育理念和“人格健全、心理健康、身体健壮、学业健树”的人才培养目标。
针对寄宿生的管理和教育工作提出了“家校结合、帮教结合、全面发展、重在养成”的管理思路。通过三年来的探索实践，取得了显著的成效，深受家长和社会的好评。
一、建章立制，强化责任。
1、组建寄宿制管理队伍。学校选派2名中层领导，分别负责公寓管理和食堂管理，聘用了6名炊事人员、2名生活老师。要求炊事人员和生活老师必须人爱学生，具有较强的事业心和责任感，并要经过卫生防疫部门的体格检查，取得健康合格证方可上岗；选派了10名兼职课外辅导教师，负责辅导学生课外作业，组织寄宿制留守学生的课外活动；设立了专职门卫2名，负责学生公寓的安全保卫工作。
2、建立健全各种规章制度。为了使公寓管理人性化、制度化、规范化，不断增强公寓管理人员的服务意识，使学生在制度的约束中不断规范自己的行为，形成管理育人、服务育人的机制，学校先后制定了《实验小学公寓管理办法》、《公寓管理员工作职责》、《生活老师工作职责》、《食堂管理制度》、《保安人员工作职责》、《公寓辅导老师工作职责》、《生活老师承诺公示制度》、《住宿生守则》、《校领导轮流值勤检查制度》、《文明宿舍评比办法》等制度，并制定了相应的考核办法。依据校领导值勤检查登记情况和政教处、公寓管理员的检查登记情况，每学期对公寓管理的所有人员进行一次全面考核，力求做到奖勤罚懒、奖优罚劣，促进公寓管理的规范化发展。
3、优化育人环境。学校对寄宿生实行封闭管理，不准寄宿生随意外出，严禁外人员随意进出公寓。对学校周边环境进行了认真清理，严禁在校门口附近摆摊设点，严禁游商小贩进入校园。
学校还安装了监控设备，实行了门卫24小时值班制度和夜间巡逻制度，要求对外来人员进出学校要进行实名登记，校领导值班人员和保安人员每天晚上要对校内和学生公寓进行夜间巡查，并如实填写值班记录和学校安全日志。对一些安全隐患和不稳定因素做到了及时上报，及时处理，营造了安全、稳定、文明、和谐的住宿环境。
4、加强食堂管理，确保饭菜的卫生和质量。学生食堂设有储藏间、粗加工间、细加工间、洗刷间、消毒间、更衣室等，各种灶具、餐具及压面机、和面机、油条机、切菜机、冷藏柜、发电机等设施设备配备齐全，有学生餐厅8间，教师餐厅2间，餐饮人员都经过培训，做到了持证上岗。为了保证饭菜的卫生和质量，学校建立健全了各种规章制度，先后制定出台了“食堂管理制度”、“食堂卫生安全制度”、“食堂工作人员岗位职责”、“食品采购验收制度”、“餐饮具消毒卫生制度”、“学生就餐制度”等，食堂和餐厅张贴有一周伙食表，饭菜标准做到了一周4顿肉，鸡蛋天天有，早餐还配有煮鸡蛋和牛奶。
要求炊事员要严格执行伙食标准，想方设法使饭菜香甜可口，以保证学生的足够营养，促进学生健康成长。
5、加强卫生保健工作。学校就近与城关卫生院签订了长期定点就医协议，并在学校建立了保健室，配备了保健人员，以应对住宿生的常见病和跌打损伤的及时**，并根据学生的年龄特点和季节变化，及时向学生宣传卫生保健知识，做到了防患与未然。
二、精心培养，加强养成教育。
良好的行为习惯养成教育是学校精神文明建设的重要组成部分，寄宿制学校的养成教育具有一定的社会意义，是学校进行教育教学的基础。著名教育学家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯”。
**著名教育学家马申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在整个一生就享受着它的利息。”不难看出，学生良好习惯的养成教育是学生终身发展的奠基工程。
为此，学校在以下几方面做了尝试，并取得了一定的成效。
1、创设舒适的住宿环境。由于学生年龄小，最小的只有7岁。最大的只有12岁，又刚刚离开父母，从乡下来到县城，公寓就是他们的第二个家。
如何让这个家更舒适、更温暖，是校领导最大的心愿。因此，学校为学生配备了床铺、被褥、马扎、脸盆、餐具等用品，还配备了饮水机和洗漱间。生活老师对学生的被罩、床单和枕巾每月换洗一次。
在安排宿舍上，尽量把小学生与哥哥(姐姐)安排在同一宿舍，以减轻学生因离开父母产生的情感问题，便于小学生在学习、生活中遇到困难时能及时得到帮助。生活老师处安装了公用**，登记了每个学生的家庭联系**，学生可随时与家长取得联系。学生的零用钱，可存放在生活老师处，要随用随取，以避免学生丢失或者乱花。
2、用爱作养分，加强学生生活卫生习惯的培养。生活老师每人都有一本工作日记，用来设计并记录他们从早到晚点点滴滴的细微工作。每天早上、下午学生离校后，要打扫宿舍卫生，为学生收拾房间、整理床铺、拖地、开关窗户和房门，给学生换洗床上用品，还要给学生存取零钱，帮学生接打**联系家长等。
每天早上要早早起床，6点钟把学生叫醒，耐心地指导学生叠被褥，收拾房间、整理书包、洗脸、刷牙，然后组织学生排队吃饭。每天晚上要督促学生按时完成作业，指导学生刷牙、洗脚，督促学生按时睡觉。学生睡觉后，生活老师还要到各房间仔细地查看一次，深夜还要起床再查看一次。
有时，发现学生没**服就睡着了，再把他叫醒，让他脱掉衣服，再帮他盖好被子；有时，发现学生身子露在外面，被子掉在了地上，再帮他盖好；有时，发现学生在发烧，就赶忙给他量体温，让其服药；有时，发现一些年龄小的学生，因想念父母在被窝里哭泣，老师还要给他做思想工作，讲一些故事，帮他入睡；有时，一些学生晚上上厕所，老师还得起床同他一起去。生活老师在培养学生生活习惯的同时，也倾注了大量的爱心，像母亲一样关心、爱护着他们。
良好的生活卫生习惯不是一朝一夕就能培养成的，是一个漫长的过程，要循序渐进，因势利导。生活老师的培养责任，不是用制度能定出来的，需要有真诚的爱心和高度的责任感。包括吃饭不挑食、偏食；不乱花零花钱；爱惜书籍、文具；学叠被褥；学习整理衣服；学洗小件衣物；饭前洗手、睡前洗脚；勤剪指甲等方面，都做到了耐心地指导和培养，甚至就连睡眠姿势、预防近视、防龋牙、伤风和传染病预防等知识也要给学生耐心讲解。
学生病了，老师要把病号饭端到床前；家长买上药，老师每顿要将几种药按医嘱数出，倒上开水，送到床前看着学生服下；学生的扣子丢了，老师给他缝上；枕头破了，老师给他补上；学生尿裤子了，老师让他盖上被子，把裤子晒干；学生买文具没钱了，老师给他垫上；两个学生吵架，老师要调解矛盾；还有的家长因路途太远，甚至给生活老师打**让老师先垫上钱给孩子买衣服……。这就是生活老师的工作，他们在平凡的岗位上，每时每刻都在奉献着爱心，倾注着母亲一样的关怀。功夫不负有心人，学生的良好生活、卫生习惯渐渐养成，赢得了家长的信赖和社会的称赞。
3、加强课外辅导，提高学业成绩。我校的住宿生来自全县各地，大多是乡下小山庄的学生，文化基础相对较差。为了使住宿生在学习上不掉队，都能取得好成绩，学校专门安排了8名兼职辅导教师，每天晚上7：
30——8：30到学生公寓配合生活老师辅导学生学习。作业完成后，就组织学生温习旧课、预习新课、写日记、讲故事、朗读课文、背诵古诗、看课外书、搞智力竞赛等。
通过以上措施，使学生养成了良好的学习习惯，获得了许多课外知识，学习成绩都有了显著的提高。
4、创建文明宿舍，培养团队精神。为了培养学生的文明行为习惯，营造优美的宿舍环境，培养学生的团队精神，由公寓管理员牵头，政教处参与，生活老师协助，制定出台了《住宿生守则》、《文明宿舍标准》、和《文明宿舍评分办法》，实行了“文明宿舍流动红旗制度”。在具体的实施中，首先在各宿舍确立了宿舍长，由宿舍长组成了学生公寓自治小组，让学生自己管理自己。
第二，自治小组在组长的领导下，每天安排4名组员作为“文明礼貌监督岗”轮流值勤，对值勤中发现的好人好事和违犯《住宿生守则》的人和事要认真登记，并通过移动黑板进行表扬或批评。第三，自制小组依据《文明宿舍评分办法》每星期检查两次宿舍卫生和个人卫生，并逐项打分。然后再依据值勤登记的好人好事和违纪情况对所在宿舍进行加分或扣分，评出“文明宿舍”。
“文明宿舍流动红旗”每半月评选一次，评选结果。由校长和政教主任在队前宣布并颁发。
通过采取此项活动，学生品偿到了通过自己努力、集体协作获得荣誉的成就感。自我约束能力大大提高，好人好事层出不穷，团队精神得到了培养，学生的生活环境更加优美舒适。
三、关注寄宿制留守学生课余生活。
我校的住宿生一般在每月月底的双休日回家，由家长亲自接送，平常的双休日学生不回家。为了丰富学生双休日的课外生活，学校采取了以下措施：
1、图书馆、阅览室双休日全天开放，并在各个宿舍配备了图书架，以便于学生借阅。
2、专门安装了闭路电视室，备有科技、法制、公民道德、爱国主义、革命传统教育等专题光盘，有专人负责，在双休日组织学生集体**。
3、添置了篮球、乒乓球、羽毛球、单杠、双杠、沙坑、跳绳等体育设施、设备，学生可根据自己的爱好，选择体育活动。
四、以人为本，关注贫困学生。
住宿生中有相当一部分贫困家庭子女，还有一部分属特殊家庭子女，如丧父、丧母，父母双亡、父母离异、父母重病和父母残疾等。家庭贫困不是孩子的过错，为了不让一名贫困家庭子女因无钱而失学，让他们同县城机关子女一样享受同等的就读条件，享受一样的欢乐，学校采取了如下措施：
1、在学校的倡仪下，学校的中层以上领导和共产党员每人帮扶一名贫困家庭子女。做到从精神上帮助，从经济上帮助，从物质上帮助，从学习上帮助，帮扶情况要年初承诺，年底考核。
2、认真贯彻落实“两免一补"政策，做到认真摸底、及时公布、及时兑现。除国家财政减免、补助以外，学校也多方筹措资金，扩大了受助面积。
通过以上措施，使贫困家庭子女都达到了“进得来，稳得住，念得起，学得好。”为学校赢得了良好的社会声望。
五、家校联系、共同育人。
为了增强学校教育和家庭教育的统一性和针对性，不断改进学校工作，促进教育教学质量的大面积提高。我校成立了“家长学校”和“家长委员会”。并在以下几方面做出了努力：
1、定期聘请教育专家为家长代表讲课，学习宣传党和国家的教育方针、政策，传递国内外教育信息，传授教育子女的方法和经验，不断提高家长的教育水平。
2、定期分类召开家长代表会。家长会上，校领导、老师和家长心平气和地平等交流，学校向家长介绍学校的办学理念、管理方法，通报该学生的在校学习、生活状况以及个性特长等方面的情况，主动向家长了解孩子在家中的情况，征求家长对学校和老师的意见和建议，做到了校内外教育的衔接沟通。通过家长会既能使家长放心孩子在校的学习和生活，又能密切家校联系，还有利于教师在教学过程中对症下药，因材施教。
寄宿制学校安全管理汇报材料
我校于2007年按照新农村建设的总体要求建成九年一贯制寄宿学校。学校于2007年7月开始进行宿舍楼的建设，于2008年9月竣工，共四层，总面积1413m2 其中设有学生宿舍20个 内部以每室上下铺计算可容纳8人住宿 现有在校学生957人。由于在主体建设完成后，宿舍楼的给水设施没有完成，加之宿舍学生的...
寄宿制小学宿舍和食堂管理汇报材料
为了优化并整合教学资源，我校于2007年秋季撤并教学点，实行统一的完全寄宿制小学，这就对我们寄宿制学校在住读学生的管理方面提出了很高的要求。作为一名寄宿制学校管理员，我坚持精细化管理，为学生提供最优化服务，管理成效显著。一 体现以人为本的管理。以全心全意为学生服务为中心，学生的需要 家长长的要求就是...
寄宿制管理工作汇报材料
南垭小学保育寄宿制管理工作汇报材料。一 基本情况。我校创办于1941年，校址在杨家大院，创办初期是小学，1969年办初中，1979年迁到现址改为初级中学，由于校点调整，2005年秋改为南垭完全小学，服务范围七个行政村，面积约11.5平方公里，服务区人口约2万人。学校占地面积43541平方米，建筑面积...