本学期我继续担负高三（1）班和高三8班的英语教学。我将努力着眼于以下几点做到夯实基础、凸显能力、逐渐进步。我担负的是本科班和专科班的教学，教学情况不一，学生差异性也很大，温习起初觉得两个班级的差距天天让我有点难适应的感觉，经过一段时间的摸索，我逐渐构成了自己的温习模式，从单词到词组到句子最后的输出则以作文为主，但是所有的温习都是归回课本，重视基础。
温习计划围绕以进步效力为中心，我将主要分以下六个阶段进行：（一）教学计划开学初一个月内加强听力练习。1、第一轮教材温习4月底结束2、辞汇、句型知识温习穿插期间3、单句改错，单句翻译专项温习4、浏览理解、完形填空专题练习5、基础写作、读写任务专题练习6、综合练习(二)努力发掘四个方面的潜力，进步教学效力1、下降教学出发点，面向全体学生根据学生的实际情况，不同基础的学生的高考目标定位，采取不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学有所得，使教学效果最大化。
2、调优教学进度，完善教学环节高三课时紧任务重，在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，妥善安排教学工作。做到相应的教学进度安排有一定的灵活性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为进步近期和远期的教学目标服务。
3、加强教学反思，讲请教学实效高三学生的时间非常珍贵，我将努力通过反思教学发现教学活动中存在的题目，及时调剂教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常展开听课评课工作，指出彼此存在的题目，**更为公道的方法，互帮互助，共同进步教学质量。精心安排温习计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心批改作业，精心选择和评讲试题，精心辅导学生。
留意避免重教轻学、重讲轻练。4、提倡精讲巧评，进步学习效力做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲；做到三个不讲――学生已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求学生做的练习，教师必须先做；凡是学生所做的练习，教师必须及时批阅；凡是学生做错的题目，教师必须指导学生订正，并及时组织二次练习。
(四)共享集体备课的成果在个体独立思考的基础上，科学鉴戒集体备课，聚集个体聪明，构成集体协力，构成一个具有新特点、新思路的优良教案。(五)瞄准五个着眼点，进步教学效力①夯实常考点常考点也就是传统考点。高三教学中通过梳理、归纳常考点，进步温习针对性，掌控好拓宽的度。
我们在温习中对照高考要求对原单元内容进行整合，按温习板块进行。突出动词方面的用法，突出句型、篇章知识。夸大特殊情况和易错、易混情况。
教师通过课堂教学帮助学生梳理出各温习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。
高三下学期计划
3 指导每位学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向，通过经常检查学生的作业 笔记 课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况，并通过班会课 个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。4 充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。5...
高三下学期教学总结
四 改进措施。1 在今后的工作中要继续研究高考命题趋势，深入研究高考考纲，更明确的把握复习的重点和难点，使复习工作针对性更强，提高复习效率。2 继续优化课堂教学。遵循 先学后讲课课练 质疑 训练 的课堂教学总体思路，教学中突出学生自主学习的主体作用，切实调动学生参与课堂的积极性，注重基本知识和技能的...
高三下数学教学计划
教学计划 课程计划 是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，以下是高三下数学教学计划，希望可以解决您所遇到的相关问题。一。指导思想。今年是我省使用新教材的第七年，即进入了新课程标准下高考的第五年。高三数学教学要以 数学课程标准 为依据...