2023年度陇南市教育科学研究课题新课程背景下农村高中语文课堂分组**式教学模式应用研究》
学生问卷调查及分析报告。
武都区两水中学陈永丽。
调查目的 ：为了更真实地了解当前新课程背景下农村高中语文课堂分组**式教学的现状和大家对课堂教学的需求，从而扎实有效的开展课题研究活动，课题组设计了本次问卷调查表，提出建议等方面设置了27问题对学生进行问卷调查。
调查时间：2023年12月14日。
调查地点：九年级教室。
调查人数：100人。
调查结果： 附分析报告后。
为了更好地了解当前课堂教学的现状和大家对课堂教学的需求，从而扎实有效的开展课题研究活动，特此进行问卷调查，调查对象主要是九年级的学生，本次调查共发出问卷100份，收到有效答卷98份，所有同学都真实详尽地进行了填写，现根据问卷小结如下：
一、 基本信息1-5题。
调查对象是九年级的学生，超过一半的是女生，有67%的是普通学生，75%的学生对新课改持鼓励的态度，认为全国应经快普及新课改。有近50%的人对新课改的内容是了解，还有41%的人对其不了解，只是听说过。
二、 课堂状况6-16题。
62%的学生喜欢上语文课，喜欢的原因更多是因为开放式课堂，师生活动，课堂气氛活跃，能联系学生生活实际，加之教师认真负责，平等对待每一位学生，教师经常指导预习方法，学生喜欢在课堂上自主学习和思考问题，都喜欢在课堂上回答老师或同学提出的问题，而且都乐于在课堂上表达自己独特的见解。上课时学生多数能主动回答问题，对目前语文课堂教学非常满意。
不喜欢语文课的原因多数都认为课堂太沉闷、枯燥、写作文难度较大。
三、课堂需求17-24题。
老师在语文课堂教学中大多数都采取过小组合作讨论的学习模式，大多数学生喜欢这种方式，有57%的学生愿意和同桌合作学习，59%的学生认为四人一小组这种方式适合他，79%的学生比较喜欢老师指点的方法、学生先学后教、讲练结合的教学方式，都喜欢活跃的课堂氛围，94%的学生选择了先自己学习——再上课——然后课后复习的课堂教学流程。师生互动，以老师的启发为主的教学方式与在教师的指导下学生自主、合作学习为主的教学方式成为学生最喜欢的，分别占43%和41%。55%的学生选择老师精讲累计时间不超过二分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于二分之一。
学生普遍认为分组**学习是一种比较好的学习方法，有助于同学们共同发展，共同进步。理想的语文课堂状况应是轻松的、活跃的、学生的积极性比较高，在愉悦的环境中增长才干。大多数学生心目中的语文教师是具有渊博的知识、多鼓励学生、具有亲和力、善于激发学生思考问题。
以上就是这次调查问卷的结果，从中可以看到分组**式教学模式在农村中学语文课堂教学中的应用受到大多数学生的喜欢，是一种值得推广的模式。
附件：九年级学生问卷调查统计数据。
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