2023年省级技能大赛我校共参加8个项目的比赛（参赛学生17人，参赛教师6人），其中服装学生3人参赛，1人获一等奖，2人获二等奖，焊接学生1人获三等奖，服装教师1人获一等奖，电子装配教师1人获二等奖。
我校领导高度重视省级技能竞赛，从上期末开始我校及时选定辅导教师和参赛学生及时进行训练，并多次召开辅导教师及参赛学生会，经过了训练、赛前准备、参赛三个阶段，竞赛现已结束，现将我校2023年省级技能大赛作以总结。
存在问题：一、教务科的管理与指导。
1.教务科与教研组在选拔辅导教师时指导力度不够，未最大程度地发挥教研组的整体作用。
2.教务科课程开设与技能大赛相关专业课程配合不紧密，尤其是计算机专业只能说是为参赛而进行的突击行为。
3.教务科在实训期间尽管多次召开辅导教师及学生会，但缺乏有效的管理手段，对学生管理力度不够。各专业学生少，选苗难、调换难，所筛选学生学习意识及技能意识差，吃苦耐劳精神欠佳，训练不扎实，平时训练不善于反思，在节假日辅导期间反复出现不按时参加辅导的现象。
4.各教研组平时的校本研修缺乏成效，未能监督和指导各专业组的教研活动，在平时的教学中，缺乏对技能竞赛研讨、交流、学习工作。
二、辅导过程中存在的问题。
1.个别辅导教师辅导期间责任意识不强，不能按时在指定地点进行辅导，辅导不经常，辅导时间短，把辅导看成任务，而并未把辅导看成责任，未能认识到与兄弟学校的差距，缺乏钻研精神和学习精神，在平时辅导中教务科要求辅导教师无课时要轮流辅导，保证学生跟前必有辅导教师，但部分专业组在辅导期间出现了没有辅导教师及学生，或者没有辅导教师，尤其是晚上较为突出。
2.辅导教师对训练学生要求不严格，学生训练期间有无故迟到、旷缺现象，训练期间干与辅导无关的事情。
改进措施：1.教务科进一步加强实训课督查，实训课教师要加强实训课的教学方法改进，提高教学效果。
2.教务科及时对专业课程计划进行调整，使课程开设与技能大赛内容紧密联系。
3.各专业教研组教师要不断提高技能业务水平，积极参与技能竞赛辅导及参赛工作。教务科将把专业课教师按参赛项目进行分组，使所有的教师参与到竞赛辅导中来，真正做到大赛的日常化、全员化，全域化，形成教学的合力。
4.每位教师利用教研活动时间及课余时间要进行研讨、交流、学习，分析近几年来技能竞赛情况。
5.每位教师要使平时课堂实训化，使教学与竞赛相结合，把竞赛内容融入课堂教学，力争使每位学生都能达到技能竞赛要求，对特别优秀学生再抽时间重点辅导及训练，严格进行每月一次实训考核，对每月实训考核要进行严格考评，对每位学生所做工件进行详实讲评，分析学生实训中存在的问题，及时予以改进。
6.做到以赛促教，严格做好期中、期末两次校级技能竞赛，按省赛要求及标准进行考核及评分，力争选拔出优秀学生提早单独进行训练。
7.为了提高教师技能水平及相互交流机会，学校准备每期举行一次校级教师技能大赛。
我们要吸取今年省赛教训，找出不足之处，发现问题及时改进，力争使后面技能竞赛取得更好的成绩。
技能竞赛总结
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