一、学生顶岗实习不稳定现象的分析：
学生顶岗实习不稳定现象大致可分为两类：
1、对从事的岗位工作不适应主要表现有：
觉得专业不对口；②觉得工作太累；③独立生活能力差；④不服从管理。
2、眼高手低，主要表现在以下两个方面：
理想与现实的差距太大；②学生迫切想创业混大钱。
二、学生顶岗实习不稳定现象的分析与对策。
1、对从事的岗位工作不适应。
觉得专业不对口。
在顶岗实习的过程中很多学生认为专业不对口，其实这个问题是很普遍的，不要说中专生，大学生又有多少能够对口就业的？我认为：
首先，要给学生讲清楚，顶岗实习不等于就业。顶岗实习的目的在于让他们去接触社会，了解社会。
其次，我们要在平时的教学中要向学生去渗透顶岗实习的思想。
再次，我们也要对负责学生顶岗实习安排的人员提出了更高的要求，我日常的工作中要去多跑企业，尽量能够满足学生的对口就业。
觉得工作太累。
学生在顶岗实习的过程中觉得累其实是很正常的，我们的学生中大部分学生都过着衣来伸手、饭来张口的生活，在校期间同样总是想着如何去偷懒，能够少做点事件。那么我们怎么来解决这个问题了？这就对学生在校的教育提出了更高的要求。
我们学校的教育就是就业教育，在校期间我们就要培养学生吃苦耐劳的精神。
当然学生觉得苦，我们也要客观的看待这个问题，是否是单位的原因？如工作时间太长，如果是，作为学校我们就要去和单位协调。
学生独立生活能力差学生独立生活能力差，主要原因是：
1）、在家庭是独生子女；2）、自身懒惰。
解决的方法：1）、家校配合；2）、重在学生本身的教育。与其说学生懒惰不如说是家长过于溺爱。
所以要解决该问题首先要从家长入手，摆事实、讲道理。说给家长听孩子总要长大，总有独立的时候。做好家长的工作，让家长理解学校的苦心。
其次，从学生自身出发。告诉学生总有自己面对人生的时候，总要出去工作，从在校阶段开始就学会自己的事情自己做。
不服从管理。
学生对实习单位的规章制度适应不了，我们的学生在校时对迟到、早退等不良习惯的养成重视不够，而造成在实习时，一下子不能转换思想的观念。从学生转换成工人，对单位的规章制度不能适应，迟到、早退都要扣工资，甚至辞退。与其辞退不如自己主动辞职。
这种现象也是常有的事件，其实学生顶岗实习对学生本身就具有挑战性，一要遵守学校规章制度，二要遵守单位的制度，对于刚实习的学生一下子不能转换身份的角色。所以我们在校要着重培养学生一个良好的行为习惯，从不迟到、不早退、不旷课做起，对学生要晓之以理、动之以情。要多做学生的思想工作，多举一些实例，告诉学生将来到用人单位的如果这样你会怎么样，小到扣工资，大到处分，甚至被单位辞退。
2、眼高手低。
我们的学生眼高手低现象是比较严重的，学生总是憧憬将来工作多么的轻松，想象未来是多么的美好。对于这样的同学，无论是觉得理想和现实的差距较大者，还是想创业者，我们首先我要赞同他们的想法，认可他们的想法，甚至表扬他们的想法，让他们对未来充满信心。
其次，要给他们分析就业的形式，摆事实、讲道理。要让他们看清市场，懂得就业的压力；要让他们清楚的认识到自己的能力到底有多大，会做什么，能干什么。一开始是不可能混到钱的，也可能不是自己的理想职业。
最后要真诚的提醒他们要联系实际情况和自身的能力去正确的面对顶岗实习。
学生顶岗实习的不稳定现象的对策：
1、重视在校期间的思想教育为了能让学生更好的适应社会的需要，尽快的适合用人单位的需要，我觉得在校期间我们要从养成学生的吃苦精神、良好的行为习惯、个人独立生活等方面进行思想教育与培养。
2、重视对学生岗前的培训。
重视对学生的岗前培训，在培训中要告诉学生：顶岗实习中企业管理与学校的教育有什么不同，分析目前的就业形势，该如何去适应实习岗位，等一系列的问题。
3、重视学生选岗的过程。
选岗前准备要充分了解和要有足够的岗位让学生去选择，自己定单位，带学生去单位看工作岗位，去了解和适应工作的环境。最好能带上学生家长去看，让家长也参与。这样能更好的巩固学生顶岗实习的稳定性。
4、重视顶岗期间的跟踪管理。
为了让学生对学校信任，不至于觉得顶岗实习就是毕业了，老师还是很关心他们的，这时，班主任对学生的跟踪管理一定不能放松。在学生顶岗实习的过程中班主任更要多去了解学生的实习状况，实习环境，以及学生是否适应。从生活上要去关心。
即使学生有想法、有埋怨、我认为这样我们给学生充分的关心和理解，学生的顶岗实习相对会稳定些。把学生情况及时反馈到企业，使老师成为学生与企业沟通的桥梁。
5、狠抓学生实习各阶段的思想工作。
第一周，实习工作刚开始，是学生感觉新奇的开始阶段，学生接触新鲜事物，表现出强烈的好奇心，工作积极性高涨。面对这一情况，我们及时端正了学生实习的动机，明确了实习的目的，将学生的好奇心引入钻研业务，提高动手能力的事业心上来。
第。二、三周，接下来是学生保持实习兴趣的有利阶段。业务不断熟练，实习积极性进一步高涨。
这时候，我们又及时提醒学生注意千万别放松心情，并注重经验积累，认真写好实习日记和总结，正确处理工作中的人际关系。再一个在生活上关心他们，并帮助他们解决生活中的后顾之忧，学生们的情绪比较稳定。
第四周，学生会进入产生疲劳的困难阶段。长期的、枯燥的、单调的实习生活，使学生原有的兴趣逐渐消退，工作热情逐渐降温。此时，实习指导教师要帮助学生树立正确的实习观念和工作观，热爱自己的工作岗位，同时做好劳逸结合，合理安排业余生活，充分享受工作生活中的快乐。
6、加强考勤，严格学生管理。
对学生每日的出勤情况做好详细的记载，教育学生认真遵守厂规厂纪，同时关心好学生的日常生活起居和思想动态，对学生宿舍清洁和就寝做好督促，学生在工作中遇到意外情况时，做好学生与企业之间的沟通桥梁作用。做好每日的实习管理记录，每周在实习学生中做好一小结，每月一总结，把实习管理中发现的问题在总结中提出，并做到及时处理。针对学生企业对学生工余时间无法管理，造成学生下班后就“放羊”，流连于网吧、酒馆等现象，我们加强了学生工余时间的管理，每天晚上七点半到宿舍长到我们宿舍来交考勤表，并对学生就寝时间做了规定，有效杜绝了学生晚归甚至不归的情况，保证了第二天学生上班精力充沛。
经常与公司领导交流，了解学生的工作情况，形成企业管工作，带队老师管生活、抓思想的良性互动局面。
调动学生干部的管理作用。老师往往是很不容易融入学生群体去发现学生中的矛盾的，但是学生干部就比老师更容易接近这一群体，更容易发现问题，向老师做出及时的汇报，得到及时的处理。在实习期间，学生干部多次给老师提供了有价值的信息，为老师平息学生间的斗殴冲突，及时了解学生心理状况等方面帮助较大。
所以，学生干部也能起到很好的自我管理和对他人的管理，在校、企管理中起到互补的作用。
四、做好学生实习后的考核评价工作。
学生实习完毕以后，带队老师要重视收集各方面的学生评价资料，将各种评价资料汇总总结，对学生在实习期间的表现做出客观公正的评价。同时做好学生实习总结大会，让学生准备好自己的书面实习总结，共大家一起分享此期间的苦与乐。对实习期间各方面表现好的学生给与表彰和奖励，对实习期间学生所表现出来的问题共大家一起商讨解决，为学生后续的职场打拼做好坚实的铺垫。
在安全管理工作方面存在的问题
一 安全管理工作 1 每月的安全检查工作未及时与部门领导沟通，或沟通较少。2 安全检查的深度 力度 精细化程度有待加强。3 在安全管理工作以及隐患整改方面安保部的监督力度和考核力度不够。4 安全工作只有起点没有终点，个别单位应克服为达标而工作，应强化安全管理工作的常态化 经常化 规范化 精细化。5 ...
学生顶岗实习与家长签的协议书
5.如实向甲方反映自己所遇到的问题，协助甲方做好实习回访和调查。6.实习结束后，服从甲方规定统一返回学校学习，并交实习顶岗实习手册等相关实习资料。三 丙方职责和义务。1.协助甲方对乙方做好实习前上岗教育工作。2.配合甲方对乙方在实习期间的协调管理。3.鼓励和教育乙方必须吃苦耐劳 服从学校和企业的各项...
大学生顶岗实习的心得体会
已经到我大四毕业的最后一年，下半年就要出去实习了，不如让自己挑战下顶岗实习，锻炼自己的能力，于是心里暗暗下了决心。和大多数大学生一样我也要实习了，但是，和普通的实习生有点区别，我选择了顶岗实习，也就是从那一刻起顶岗实习改变了我，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程。顶岗实习不同于...