四、班主任必须树立起你追我赶的班级学习氛围，做到事后有检查，查后有人评估，评后有奖惩，班主任要求学生长期坚持，效果更好。如每天的课堂学习加分记录、纪律管理的工作，登记好每天做好总结，总结后每周要排名，评出优秀组、优秀个人、排名最后的人或小组，要进行检讨并为班级做些事情等。再如学生的课堂作业组长每天都要检查，检查后打出个人得分，然后分布在黑板上，并记入个人得分，得分低者写反思，长期坚持，每个学生的作业就越来越认真了。
五、班主任要引导学生学会反思、总结，要求学生每天睡前反思一下，我今天哪些事做得好？哪些事做得不对？如何能提高自己的行为习惯，在课改课堂中，你做了什么？
你今天展示质疑，点评了吗？在学习上，还有哪些不够好？哪些是不懂的地方？
学到什么好方法？不断提升自己。
六、班主任要善于做好潜能生心理疏导工作，班级的班风的好坏往往由潜能生的表现决定。首先班主任对潜能生要多交流多了解，找准表现与成绩不好原因，有针对性提出建议，树立他们的学习信心与希望。其次，平时班主任因多观察潜能生的闪光点，及时表扬，再委婉的提出要求，这样效果更好，可消除逆反思想，也可以适当的分一些工作给他们做，并相信他们能完成，让他们感到，老师是相信他的，他对班级是很重要的，很受重视的，然后树立潜能生的榜样，让潜能生向表现好的潜能生学习，让他们也有竞争意识。
最后，多给他们机会，因为他们会经常犯错，不能一犯错就批评或叫家长来校，要真心的帮助他们找出原因，走进学生的心灵，真正成为他们的良师益友。记得一个月前我班周敏同学又与同学吵架，不能与同学和睦相处，经过几件事后，发现这位同学与人相处时，只想到自己，不顾同学利益，比较自私，心胸比较狭窄，我经常引导他要多帮助人，要求他每天帮做一件好事，文明用语，与同学有矛盾时尽量克制自己，做到不动手，要冷静处理。通过班主任的多次说教，后来很少与同学有矛盾，改变了很多。
七、课改班主任要注重学生的良好行为习惯的养成。俗话说：行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
良好的行为习惯是课改的质量的重要保证。行为习惯的范围很广，大概包括：课堂纪律、生活习惯、倾听习惯、小组合作**习惯等教师要让学生知道对各种习惯的具体要求，加强认识养成良好习惯的作用，教育学生如何自主养成良好习惯的方法。
教师可以分时段、分目标，每个突破的方式，做到做一事、成一事、精一事，要做就做得最好，每种习惯的养成要长期抓、反复抓、抓反复，在管理方面也要让学生了解班主任的习惯，做到心心相通，让他们知道班主任要抓一件事，一定会抓到底，学生也就慢慢的，向老师制定目标前进。
八、班主任要狠抓对子帮扶，形成班级特色。“对子”就是前面说得1号与6号、2号与5号、3号与4号，让他们相邻而坐，学习优秀的做师傅，学习较弱的做徒弟，课堂上通过学生帮学生，亦师亦友，最终实现师友双赢。这样的学习小组能最大限度的减少课堂学习中的旁观者，学习形式针对性更强，学生更喜欢问同学，同学之间的话语系统是一致的，这样的课堂让学生学会怎样学，而不是学会知识本身，发现问题比解决问题更重要。
学生张峰峰是“徒弟”他说，在小学时，老师讲完往往会问他们还有哪些不会的，然后再重讲，现在是课堂只要有学生会的，老师就不讲。让同学跟同学讲，达到兵练兵、兵教兵、兵强兵的目的。再次，对子帮扶必须注重质量，对子评估是对子帮扶质量的保证，实行每一天一小评，每一周一大评，评出**搭挡，给予表扬，不断的提高他们的积极性。
九、班主任应把学雷锋的精神做为班级文化的灵魂，班主任应创造性的是把“雷锋”搬进了课堂，让课堂产生了最大学雷锋的场效应，让“活”雷锋不仅在课外还在课内，使班级真正成为学生生命活动的精神家园。特别是将雷锋精神内化到课堂的各个环节，促进了德育与教学的有机完美的结合。我班的章欢说，在课堂上学雷锋，你帮我，我帮你，早已形成了一种习惯，特别是作为“徒弟”对子互助，不光可以提高她的成绩，更让她在“师傅”身上体会到雷锋助人为乐的精神。
有一种力量很强大，它叫传承；有一种力量更强大，它叫改变。课改使班级管理工作发生很大的改变；学生自主管理，精细化管理，建立雷锋精神的班级文化，对子帮夫的学习模式，使学生学得更活，教师教得更轻松了。
总之，课改中的班级管理是一个全新的课题，需要我们班主任不断的思考与探索，才能领会出课改真谛。班主任既要有细心、耐心，又要有恒心、爱心，创造性的落实好课改中的每个环节，课改之路才会走得更宽、走得更远。
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班主任总结。班主任工作总结。班主任。工作。总结。刘妍。二十一世纪的教育不在是单纯对孩子们知识的授予，更多的是对孩子们人格的培养，对孩子习惯形成的教育。身为班主任的我们更肩负着这责无旁贷的重任。一年级孩子处于打根底的重要阶段，作为班级体中的。领导者，组织者的我们更应把工作做得细致，到位，确保。学生在自...
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班主任培训总结范文。为认真落实这次小学班主任培训，切实提升小学班主任的专业素养和能力，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，我有幸参加了班主任的培训，接触到了教育方面的专家和班主任，通过聆听 交流，对自己今后的班主任工作真是受益匪浅，现对网上的培训作一下总结 一 培训课程内容针对性强。本次班主任...
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班主任工作范文之班主任总结。班主任与学生之间的故事是个经久不衰的话题，且常谈常新，我在与学生的接触中总结出了一些转变学生行为习惯的经验，愿与大家分享。一 以身作则，身教胜于言传。老师的一个不经意的举动会影响学生的行为习惯。记得在一次自习时走进班内，一进教室就发现地面上有很多碎纸片，讲台上凌乱的摆放着...