活动目的：知道队名的来历，明白先锋的作用和学先锋的要求，从小立志学习先锋榜样，争当“四好少年”，为少先队组织添光彩。
活动内容：知道队名的来历，了解先锋的含义，学习英雄少年赖宁的精神。
活动形式：多**展示队名来历，网络检索革命先驱事迹，讲先锋故事。
活动准备：1、事先制作好队名来历的ppt——《光辉的历程》。
2、布置队员课前网络搜集有关王二小、海娃、雨来、龙梅和玉荣、赖宁等人物的故事并用a4纸打印出来。
3、搜集少年英雄赖宁、龙梅和玉荣的故事及**，制成ppt。
活动步骤与过程。
一、介绍队名的来历。
1、了解队名来历。
同学们，你们都已经是少先队员了。你们知道我们的组织，少先队的全称是什么吗？你们知道中国少年先锋队名称的由来吗？
请看ppt.【多****《光辉的历程》，辅导员边**边介绍少先队名称的几个历史阶段及当时少年儿童为国家所做的贡献。】
1）1924-1927北伐战争时期，我们的名字叫劳动童子团。党创立的第一支少年儿童组织、第一把火炬在武汉、上海等地点燃。打倒列强！打倒军阀！穷苦儿童从此有了最早的家园。
2）1927-1936土地革命战争时期，我们的名字叫共产儿童团。苏维埃的红小鬼，打土豪，斗恶霸，不怕困难，不怕牺牲。红星闪闪放光彩，小小战士奔前方。
3）1937-1948抗日战争时期，我们的名字叫抗日儿童团。站岗、放哨、捉汉奸，不吃鬼子一块糖，埋下地雷炸坏蛋，鸡毛信送情报，王二小的英名无人不晓。
4）1948-1949解放战争时期，我们的名字叫地下少先队和儿童团。解放区里救护伤员，国统区里散发传单；剪五星，做红花，迎接祖国解放的春天，小小报童再也不唱忧伤的歌，因为我们推翻了三座大山。
5）2023年至今，在中国共产党的带领下，中国少年儿童组织不断发展、壮大。2023年10月13日，伴随着新中国的成立，中国少年先锋队诞生了。星星火炬的旗帜，引导着新中国的一代又一代少先队员们准备着，为共产主义事业而奋斗。
2、交流巩固看完多**得到的知识。
少先队员们，看完了《光辉的历程》，你记住了什么？（让队员说一说自己记住的内容）
二、学习先锋，争当先锋。
一）讨论了解“先锋”的含义。
1、提问：中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队，是少年儿童中的先锋，你们知道什么是“先锋”吗？（让队员说一说先锋的意思）
2、讲解“先锋”的意思。（出示ppt）
1）行军或作战时的先遣将领或先头部队。
2）比喻在事业中起先头引导作用的人或集体。
3）表扬某人在一件事上的出色表现。
二）讲故事，资料交流。（了解王二小、海娃、小英雄雨来的先锋事迹。）
为了新中国的诞生，我们少先队涌现出了大批先锋，谁知道他们的英雄故事，给大家讲一讲？（辅导员配合队员讲解的人物故事出示少年英雄的**）
三）感悟新时期小先锋——少年英雄赖宁的精神。
1、刚才大家讲的是新中国成立之前的少年英雄，是我们这个先锋队的先驱。新中国成立之后，不用再为了保家卫国站岗放哨，但是我们少先队之中还是涌现出很多为了国家为了集体利益不怕牺牲的少年英雄，他们有龙梅和玉荣，还有年仅12岁，为了扑救山火而壮烈牺牲的小英雄赖宁。
2、辅导员出示赖宁**，讲赖宁扑救山火的故事。（强调：不提倡自己去救火，应该注意自身安全，发现火情可以给大人打**求救、报警等，寻求大人的帮助，避免无谓的牺牲。）
四）学习赖宁的精神深入理解先锋的含义和作用。
1、想一想、说一说：
赖宁，和队员们刚才讲的英雄少年都是我们少年先锋队的一员，是我们学习的榜样。他们都具有什么样的精神？这种精神对我们的国家和人民有什么好处？你有什么想法？今后打算怎样做？
2、演一演：游戏体验站岗放哨。
我们也学解放前的少年先锋们为了保护群众，给群众通风报信、站岗放哨好不好？
三、活动拓展：寻访先锋人物。
课后寻找学校里的“小先锋”。了解他们的故事、事迹，推荐给学校**、红领巾广播站。下节课，老师将让大家介绍你寻找的先锋人绍物故事，并把他们的故事、事迹材料布置在中队的《先锋角》专栏中。
四、活动小结。
这节课我们知道了少年先锋队的含义，还了解了先锋的意义，希望少先队员们以这些英雄为榜样，争当少年先锋，争做“四好少年”，使我们的少先队组织更加光荣，我们的红领巾更加鲜艳。
樱桃园小学少先队活动课记录。
活动目的：知道队名的来历，明白先锋的作用和学先锋的要求，从小立志学习先锋榜样，争当“四好少年”，为少先队组织添光彩。
活动内容 ：
开展学先锋、做先锋活动。站好少年先锋岗，从点滴小事做起，在学习和活动中学习先锋。
活动形式 ：
寻访时代先锋人物；布置“先锋角”，模拟站先锋岗、交流站先锋岗体会。
活动准备：1、搜集爱心助人公益广告**：如：一位小伙子帮助老爷爷推三轮车的公益广告**等。
2、华盛顿小时候损坏爸爸樱桃树的故事及**。
3、布置中队先锋角的工具（胶带、图钉等）。
4、站先锋岗所用的队旗、绶带等。
活动步骤与过程。
一、回顾先锋的含义。
上节课我们知道了先锋的含义，知道了先锋应起到榜样作用，这节课我们继续讨论先锋这个话题。
二、讨论怎样做先锋。
1、情景讨论：
情景一助人榜样：【****：一位小伙子帮助老爷爷推三轮车的公益广告。】
你该怎么做？说一说。
情景二诚信榜样：【辅导员讲解：美国第一任**华盛顿小时候损坏父亲最爱的樱桃树的故事。】
美国第一任**华盛顿小时候在承认了自己损坏了父亲最爱的樱桃树后，养成了今后敢于承认自己的错误的习惯，结果怎么样？你怎么看？
2、介绍自己寻访的先锋人物。
在我们生活的新时代，还有很多先锋、榜样人物值得我们学习，谁知道，来讲一讲？
3、说一说：
做先锋、当榜样，在平时的生活学习中应该怎样做呢？谁来说一说？
4、做一做：布置中队先锋角。
我们把大家寻访到的这些先进人物的事迹在板报上展示出来，让大家随时以他们为榜样，向他们学习好不好？【辅导员和队员一起布置中队先锋角。】
三、模拟体验：学站先锋岗。
学先锋应该落实在自己的实际生活和学习中，我们学校大门口设立的少年先锋岗，就是现在我们队员学习继承儿童团员站岗放哨活动的一种延伸。只是我们站岗的目的不一样了，现在我们站岗是帮助队员更好地遵规守纪，注意仪容仪表，文明礼仪，更好地向先锋看齐，只有出色的人才能参加站先锋岗这个活动。你准备好了吗？
1、小讨论：我们应该怎样站先锋岗？注意些什么呢？
2、队员模拟体验站先锋岗。（辅导员从执旗动作、站姿、礼仪等方面做指导）
3、站先锋岗的队员有什么体会，谁来说一说？（交流站先锋岗体会。）
四、活动拓展：实践体验站先锋岗。
刚才有几组队员模拟体验了站先锋岗，从执旗动作、站姿、礼仪等方面做得都较好，大家想不想实际站一次先锋岗？好，今天课后请大家以中队为单位，写一份申请，每名队员签上自己的名字，向学校少先队大队提交申请，实际到校园里站一次学校少年先锋岗。好不好？
五、活动小结：
这节课，我们讨论了怎样做先锋，大家介绍了自己寻访到的先锋人物故事，并且布置在中队先锋角专栏中，还模拟体验了站先锋岗，希望大家从小立志，学习先锋榜样精神，努力成为“四好少年”，让队旗因为我们而更加鲜艳！
樱桃园小学少先队活动课记录。
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