学校英语教研组工作总结

本学期我校英语教研组围绕教研室和学校工作要求，积极实施素质教育。始终以加强英语教师队伍建设为重点，倡导人人学习，终身学习，激活教师的教学灵感与智慧；坚持以课堂教学研究为中心，不断提高教师的教育教学水平和科研能力；以竞赛活动为抓手，营造良好的英语学习氛围，促进师生全面发展。

一、加强学习，提高教学素养。

1.积极参加培训活动，拓宽教师视野，明确课改方向。活动中，每位老师认真做好学习记录，认真学习教育教学信息、资源；活动后善于归纳总结、交流研讨。

在备课组内，组织教师进行二度学习，即外出学习教师与其他教师分享学习心得。

2.积极实施青蓝工程，追求师徒共赢，加快成长步伐。本学期两位师徒认真开展学习。

课前，师徒共同分析教材，确立重难点，设计课堂练习；课上，师徒互相听课，取长补短；课后，师徒交流各自的上课感受，写好听课记录，撰写教学反思。一学期下来，徒弟多次开设公开课，在新教师汇报课及随堂课考核中获优秀等级。

二、围绕中心，提升研究品质。

1.课题引领，研究主题明确。本学期，我组围绕《小学三年级单词识记教学研究》，在课题负责人的引领下，积极开展研究，引领教师对教学过程进行系统研究，一体化设计，从而发展教师教学水平，促进学生积极探索、主动求知。

我们的课题研究结合校级教研课和课题考核课开展，在实践中探索、行动中研究，积累了一定的经验。

2.组长引领，教学研讨扎实。我教研组拥有中、高年级两个备课组，分别2名老师担任备课组组长，两位组长充分发挥了自身的组织示范作用，按时组织开展集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对照新课标，反思英语课堂教学，努力优化教学方法，践行新课标的改革精神，不断提高自身的业务素质。

同时，立足课堂教学开展教研，通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。另外，根据教导处工作要求，定期做好落实常规的检查、督促工作。规范作业的布置与批改，做好补差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

本学期，各备课组集体备课均在15次左右，且活动过程记录详细；高年级备课组重视新闻宣传和资料积累；在总复习阶段，高年级备课组集思广益，共同制定复习纲要，不断完善总复习知识体系，力争做到全面、系统、完整。