学校期末党建工作总结

发布 2020-12-30 14:10:28 阅读 2502

一年来,学校切实按照“***同志系列讲话”、党的“十九大”和“****对四川工作系列重要指示”精神的总体要求,全面增强本支部成员的“四个意识”和”四个自信”,围绕“怎样加强本支部党建工作”等重大课题,找准制约学校发展瓶颈,寻求科学可持续发展的突破口,切实解决师生关心的问题。进一步确立了发展思路,持续不断的开展和推动“两学一做”学习教育的常态化和制度化,充分发挥了学校支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用,较好的完成了上级党组织交办的各项任务,为实施素质教育提供强有力的思想和组织保证。

一、狠抓基层党建,党建引领学校中心工作

一)深入开展调研,扎实推进队伍建设。围绕“怎样加强本支部基层党建工作”等重大课题,深入研究基层党建工作的发展思路,坚持党建的核心地位,以党建工作引领学校各方面工作。搭建平台,促进年轻人成长。

一年来,我校发展了一名预备党员、一名入党积极分子,作为我校储备干部培养。

二)强化理论学习,推进“两学一做”常态化和制度化。组织所有党员干部认真学习《新党章》,凸显党建工作对学校管理的重要性。全年召开组织生活会、三会一课理论学习共达30余次,学习了“***新时代中国特色社会主义思想”、“***总书记系列讲话精神”、“党的十九大精神”等,增强了党员教师的核心意识和看齐意识。

三)争优创先树模,永葆共产党员先进性。在上级下达脱贫攻坚、社评、扫黑除恶等重点工作任务时,广大党员干部深具大局意识和政治意识,迎难而上,带头宣传,埋头苦干,起到了模范带头作用。一年来,通过党员干部先锋模范创建活动,授予两名同志党员示范岗称号,授予两名同志支部优秀共产党员称号。

四)强师培重质量,努力提升学校办学水平。一年来,我校按照年初制定的“三站讲台”师培方案,加强教师专业技能培训,以师培促质量。凡有外出学习、赛课等活动,我校总是尽量多的选派优秀年轻教师参与,促进他们快速成长,经过努力,我校许茂同志参加县青年教师学科竞教荣获二等奖。

二、强化防腐倡廉,做实党风廉政建设工作

一)强化反腐倡廉,打造风清气正的教学环境。年初,我校根据上级党委**的要求,坚决整改了“彻底肃清周永康恶劣影响”并以此为契机,明确了党员干部职责和可能出现腐败的风险点、风险等级,严格财经纪律,每月实行一次内审,并实行“三重一大”工作机制,一期实行两次明察暗访,问卷调查是否有教师变相推销教辅资料等。在加强食堂采购等各环节的管理方面,制定防控措施,打造风清气正的教学环境。

此外,每月向督导组报告《廉政风险防控工作风险点台账》,以接受上级党组织的领导和监督。一年来,我校未出现一例反腐倡廉方面的问题。

二)落实政风肃纪,加强政风行风宣传教育工作。每学期,学校均与教师签订了廉洁从教目标责任书,召开一次政风行风专题学习研讨会,认真查摆“四风”问题,开展批评与自我批评,形成问题台账,并在此基础上进行整改,落实到人。组织全体教职工学习“****在全国教师节会上的讲话精神”,以此为契机,开展工作中“庸懒散浮拖”现象专项治理工作。

三、党管意识形态,意识形态引领学校工作

一)落实责任主体,意识形态工作贯穿教学一线。在落实意识形态工作贯穿学校工作第一线上,支部书记为第一责任人,教育引导教职工“不忘初心、牢记使命”,切实增强了广大教职工“核心意识”和“看齐意识”。

二)加强阵地建设,意识形态工作融入学校工作。布置支部会议室、悬挂标语、每个办公室悬挂党旗和国旗。加强教职工理论学习,教育引导他们在大是大非面前,一定要坚定立场,不信谣不传谣,不参与网络上一些不良信息的跟帖转贴等,增强了广大教职工的“政治意识”和“大局意识”。

一年来,我校在党建工作中虽然取得了一定成效,但仍存在一些不足,主要表现为:

1、理论知识学习还不够,未能将党建工作和学校教育教学工作有效结合。

2、党支部工作和学校工作较多,导致个别工作存在实效性不足的问题。

3、对预备党员和入党积极分子的理论学习指导不够。在学习新理论、汲取新知识方面还存在不足。

5、党建知识学习范围较小,本单位部分教师大局意识还有待加强。

针对存在的问题,在来年的工作中,我有以下几点打算:

一是继续加强党建工作对学校工作的引领作用,提高思想意识形态,更新与时俱进管理理念。加强班子成员和教师的沟通,鼓励教师当面或通过短信、微信、qq等方式向支部及班子成员就管理和学校发展等方面提出意见和建议。

二是提高党员素质。重点解决党员教师在学习新理论知识、师德师风、教学能力等方面存在的问题,继续加强师德师风建设,重点解决不愿干、不敢干、不会干、不实干的问题。

总之,成绩只属于曾经,梦想还需继续追逐。在以后的工作中,在局党委的坚强领导下,我校全体教职工将以更饱满的热情,更积极的工作态度,落实立德树人根本任务,努力使我校的各项工作再上新台阶,办人民满意的教育。

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