学校工作总结（精品）
×××年，奋斗小学紧紧围绕“深化目标管理，打造学习团队，加强内涵发展，建设文化校园，提升办学质量，实现既定目标”的指导思想，认真抓好学校的每项工作，着力构建和谐校园，全力推进学校发展。
一、全面加强党的建设工作，为学校的发展凝心聚力。
1.抓牢思想建设工作，加强政治理论学习。本年度奋斗小学党总。
支把学****新时代中国特色社会主义思想作为贯彻党的“十九大”精神的重中之重，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，6月份组织党员开展了《新形势下党内政治生活的若干准则》专题学习，敖霞书记作了《做新时代“四有”好教师》的专题党课，引导广大党员坚持严字当头，突出问题导向，推动全面从严治党。
2.规范党建工作，发挥党员的先锋模范作用。围绕学校中心工作，落实“三会一课”、组织生活会、“主题党日+”、民主评议党员等组织生活制度，提高组织生活质量，增强党员的组织观念。
本学年，奋斗小学党总支组织党员开展活动有：党员植树活动、为贫困地区捐赠衣物活动、参观《家乡记忆》老**展览活动、下乡扶贫工作、党员演讲比赛、**红***等活动。通过形式多样的主题活动，充分发挥党员的先锋模范作用，用党员的言行和人格力量去影响和带动身边教师，争做新时代立德树人的标兵。
3.加强师德建设，确保学校健康发展。
学校以自学加集体培训等方式组织教职工学习《教师法》《教育法》《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规，提高教职工遵纪守法意识。5月，学校举行了师德师风征文比赛，有10位教师获得了优秀征文奖；6月，学校对师德师风、规范办学等情况开展了网上问卷调查，并及时将调查结果进行分析总结。7月，学校举行了“严禁在职教师有偿补课专项治理”会议，并与老师们签订了责任状；9月开展了师德师风专题讲座，引导教师讲正气、讲奉献、讲业绩、讲团结。
同时实领导承包年级制，加大对违反师德行为的监督查处力度，严禁教师违规收受礼品礼金、有偿补课等行为，教育引导教师不忘初心、潜心育人，着力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二、加强德育常规管理，培养学生良好习惯。
×××年学校始终坚持“知行合一”的理念，遵循“育人为本、德育为先”的原则，积极倡导学生全面发展，尊重每个学生的个性发展。学校借助升旗、班会、队会、主题教育等系列活动，引领各班级有计划地开展学生的思想品德教育、理想教育、规范教育，强化常规管理，加强了学生行为习惯养成教育。
1.主题活动拓展素质。本学年，我校实施了“德育月主题”教育系列活动。
我们建立以学月为养成节点、以学年为教育周期的学校德育体系，以达到每月一个主题、每年一个周期，循环浸润、螺旋式提升的效果。本学年，学校开展的主题教育月活动有：安全教育月活动、弘扬民族精神教育月活动、健康教育月活动、法制教育月活动等，活动形式有：
知识讲座、安全演练、主题班会、队会、外出参观学习、演讲竞赛等，通过这些丰富多彩的主题教育活动培养学生良好的道德品质，锻炼学生坚强的意志，养成良好的行为习惯，增强学生的集体荣誉感和为校争光的意识。
2.常规教育夯实素质。学校每周举行升旗仪式和国旗下讲话，将爱国主义教育落到细处小处；每周召开主题班会，结合实际学习生活情况，**文明礼仪、道德教育、理想观念等，让学生树立正确的思想意识；有效利用教师节、国庆节、中秋节等重大节日开展爱党爱国活动、尊师爱生活动，进行思想教育，及时拨正学生的思想航向，树立积极向上的思想意识。
以“讲、查、评、比、议”一整套行之有效的方法大力推进学生行为规范养成教育，本学年，学校举行了“班会课堂展风采良好习惯助成长”班会观摩课活动、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》知识竞赛活动、“文明上网，健康成长”、“关爱环境，从现在做起”主题升旗仪式等活动，学校以这些实实在在的教育活动，构建成学生良好品德、行为习惯培养的教育模式，收到了良好的效果，为学生优秀品格的形成奠定了坚实的基础。
3.星级评价体现素质。现在学校不允许老师们以学生学习成绩好坏来评价学生，我校继续试用“知行学子评价卡”，主要通过学生综合表现，来进行星级评价。
我校围绕“一月一主题”，“一周一重点”，通过科任教师即**价、学生自评、互评等方式，充分利用现代化信息手段――“班级优化大师”记录学生的点滴成长，以此为依据来评选“知行学子”“行为习惯月训练优秀班级”，极大促进了班级自主管理，提高了学生表现的积极性，达到综合评价学生，全面促进学生发展的目的。本学年，我们共评出名知行学子，并及时进行了表彰奖励。
4.高效课堂构建素质。我校充分发挥德育课堂的主渠道作用，利用《公民素养》《梦想课堂》教学阵地，在课堂教学中挖掘相应的德育教学内容，实施德育教学。
5.整合有效资源，促进师生心理健康发展。我校利用梦想课程理念对班主任进行培训，以此舒缓教师工作压力。
采取聘请专业心理咨询师进校对教师进行集中心理辅导。积极上好心育课，使用好心理健康教案，完善学生心理健康电子档案，全面开放心理咨询室，定期组织学生开展心理咨询、心理讲座、心理沙盘、心理宣泄等活动。不定期做师生个案和团体辅导，促进学生全面、健康发展。
并于十一月份成功举办了学校“心理健康节”活动。
6.抓实安全管理，建设平安校园。充分利用课堂教学、班队会、集体活动、红领巾广播站、少先队墙报等阵地，对校园欺凌、预防传染病、交通、煤气中毒、火灾、禁毒、反邪教等内容进行安全教育和法制教育。
加大了学校安全工作的排查力度，积极强化门卫、保安职责，严格出入登记手续。学校坚持每月一次校舍、消防设施、周边环境等安全大排查，认真做好排查记录，对排查出的问题能及时解决的尽快解决处理，定期开展师生安全逃生演练，本学年，学校无一起安全事故发生，为创建市级“和谐、平安校园”奠定良好基础。
三、加强教学管理，全面提高教学质量。
一）抓常规落实，重课改实践。本学年，我校坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以课程改革的深入实施为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程，大力推进素质教育，努力提高教学质量。
1.本学期，教师备课形式所有改变，所有科目都使用了纸质教。
案，老师们课前修改，课后及时反思，每周上交分管领导检查。从备课上体现了真实、细致、有效。本学年学校进行了四次大规模的作业、教案、科研手册、听课笔记、业务学习、培训记录等检查，各学科教师都能认真按学校作业量完成，而且作业设计有创新，比如：
如一二年级的集字，五年级的综合性学习“神奇的汉字”、六年级的“畅游诗海”。数学三至六年级的知识思维导图提升了学生概括、归纳、梳理的能力，英语的单词考测夯实了学生的基础，知识思维导图激了学生学习英语的兴趣等。这些教学常规的创新，做到了精选、分层、灵活、有效，达到了“减负增效”目的。
2.认真组织了各类竞赛检测活动，关注学生的成长与发展，关。
注教学质量的全面提升。学校面向学生进行的检测活动分别是重点项目抽测、期末能力测试、书法定级测试。竞赛活动有：
“知行+炫我”潜能生特长展示活动、说理能力竞赛活动、作文竞赛活动、评选假期读后感和书签制作活动、学生硬笔书法竞赛活动、学书信竞赛活动、学生英语故事巡讲竞赛活动等，本学年共有80多位学生参加了全旗书画大赛活动，还有30多名教师和320多名学生参加第八届内蒙古中小学师生硬笔书法大赛，学校荣获优秀组织奖，有两位教师荣获优秀辅导奖，有12位教师荣获教师组个人奖，有236名学生荣获学生组个人奖。在活动中体现特长与基础相结合，普及与提高相结合，提升学生学习能力，推动各学科教育教学，拓展学生兴趣与能力的空间。
3.探索高效课堂新模式，加强教师队伍建设。本学年教学部门。
扎实开展了系列教学活动，努力创构多维的、丰富的课堂教学研究的平台。开展的课堂活动有：（1）探索课：
共有李俊芳等11位老师参加了“青蓝工程”的探索课活动，达到“以老带新”、“以新促老”加快教师成长速度目的；（2）示范课：本学年，我们分别到三中、小召和团结中心校开展了两次“送教下乡”的教学研讨活动，王红春、李俊仙、王英、王鲜梅等8位教师进行了示范课的展示，以此为范例，集团成员校开展教学研讨，共同促进课堂教学水平的提高；（3）阅读汇报课：四到五月份，我校进行了全体语文教师读书汇报课竞赛活动。
活动分年级选取不同的主题，以年级组为单位进行比赛，每人一节。校领导和听课教师共同评分，1.2班、6.
4班等班的阅读汇报课被评为优秀；（4）竞赛课：5月份，我校开展了教师学科素养大赛活动。活动从课堂教学、说课、朗读者和才艺展示四个方面竞赛。
课堂教学展示老师们各有特色，重视学生学的过程，关注每一个学生，其中吕敏、郭海燕等老师的课被评为优秀课例。说课竞赛，老师们深入钻研教材，说课有一定的理论高度，思维导图的辅助让说课更有条理性，其中刘轶群、李俊梅等位教师被评为优秀。付巧枝、贺澄宇等6位教师被评为朗读者优秀。
11月份，我校承办了全市电教能手赛，我校的张英、单毅等6位老师参加了全市电教能手赛课活动。李俊芳老师参加了全旗首届“语文主题学习”优质课展评活动，荣获一等奖。
5）一师一优课：积极组织教师参加“一师一优课”竞赛活动，本学年各学科共成功上传78节课。姬存慧老师获全国优秀课例奖。
此外，我们还进行了研讨课、达标课的活动，通过开展这些活动，教师的研讨、讲课、评课能力都有了很大提高，主要是教研组自主教研的主动性和积极性增强了，组内积极参与教研的氛围浓厚。（6）名师引领课：10月份由本校名师讲示范引领课。
外请陕小的魏丽萍老师和我校的7位老师参加了本次活动。8位老师能够精心准备、深挖教材、巧妙设计、，以扎实有效的课堂训练，为全校师生奉献一堂堂高水平的示范课，活动取得了良好的效果。王仙梅、刘瑞霞两位老师进行了送教下乡，张娜、李俊芳两位老师承担了教研室组织的集体备课讲课任务，并获得好评。
我校通过聚焦高效课堂，以教师的专业化发展为抓手，以业务学习为前提，以教研教改为依托，以课堂教学为支撑，通过师徒结队、同伴互助、校本培训、校本教研、评教赛讲等形式，加强教师队伍建设，促进学校内涵发展。
4.加强学习、培训、研修，不断提高教师业务能力。为促进教师专业快速成长，提高教学创新能力，达到教育教学知识的不断更新，我校安排了校内、校外各种不同类型的教师培训，本学年先后有76人次到苏州、鄂尔多斯、北京、山东、呼市、天津、安徽等地培训学习，参加外出培训的老师回来后以专题讲座、经验交流、上汇报课等形式传授学习心得向全体教师做学习汇报。
本学年做外出汇报培训的教师有张永钦、王鲜梅、马连枝、孔瑶、徐荣等老师。本学年共开展了6次校本培训活动，信息技术培训、语文专题培训、数学有效备课培训、规范汉语言文字培训、会首培训、语文主题学习专家讲座培训，4次网络教研――统编教材**培训、全区“大阅读”课题同频教研、全市教育科研网络教研、全市“大阅读”课题同频教研等。
5.营造良好的科研氛围，将课题研究融入到日常教学中。为使课题的研究工作能真正落到实处，本学年我校继续深入了区级数学课题《小学数学课堂有效教学策略的实践研究》、区级语文课题《“大阅读”与课内语文教学关系的研究》以及区级德育课题《小学“知行”合一中引领学生的品德生长策略研究》等课题的研究。
九月底分学科针对课题研究手册填写情况做检查指导，十月份，我校安排进行了“课题研究系列活动”，活动包括：（1）课题研讨课展示，付巧枝、王仙梅、王英、罗娟老师进行了课题展示课，老师们能够以学生为主体，充分运用希沃白板的各种功能突破教学重难点，创新教学模式，高效完成教学任务。（2）教科研专题研讨会――邀请华樾课程研究中心张建忠老师进行了《消除两个误区强化五种意识的》专题讲座。
（3）专题论坛――赵燕、马莲枝、刘瑞霞三位老师进行了小组合作学习专项论坛，从论坛中看得出老师们在不断的尝试中捕捉问题，寻找对策，积极改进，让小组合作学习有效开展。十二月初完成了市级语文课题《中华传统经典诵读在小学语文教学中的实践与研究》和市级体育课题《培养学生在体育教学中小组合作能力》的验收工作。详实的过程性资料得到了验收组的一致好评。
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