一。发挥集体力量，采用“先学后教的学案式”教学法：
我们首先团结合作，坚持集体备课，拓展知识，深入钻研，广泛**，及时交流，互相帮助，并采用“先学后教的学案式”教学法，提高教学效率。学案的制定按以下八个环节：
1.学习目标：让学生明了应掌握的知识内容、方法及要达到的程度。
2.知识回顾：及时复习回顾与本章内容有关的知识，做好学习的准备和知识的衔接。
3.疑难解析：对重点、难点、关键及各知识点进行分析指导。
4.学法指导：对学习本节知识的学习方法、理解要领、解题技巧、知识规律等进行点拨。
5.典例剖析：精选例题，并注意变式引申。通过一题多解、一题多变等，力求达到举一反。
三、事半功倍之效。
6.课堂检测 ：编选与本节知识或知识应用有关的简单练习题，及时巩固本节所学知识，初步形成解题技能。
7.思考与**：编选适当的题目1-2道，从知识的外延、知识的类推、实践活动、实际应用等方面进行设计，提高学生的学习能力。
8.强化训练：编选一些有关知识的掌握、技能培养、思想方法形成的课后练习题，进行达标训练。
二。在各章教学时采用的一些教学法：
算法初步”的教学方法：
1)速度放慢，全面细致；
2)注重体会算法思想，注重结合实例，注重算法的不唯一性；
3)多让学生思考、理解、模仿，对疑难点会分解；
4)注重算法的解题步骤的设计；
5)以“算法设计”及“程序框图”为重点，并重点把握“条件结构”和“循环结构”，并把“循环结构”和“循环语句”为难点来突破；
6)把四种案例当作算法的应用举例，进一步巩固算法，了解应用。
统计”的教学方法：
1)速度适当加快；
2)重点学习抽样方法及样本估计总体的方法，适当了解变量间的相关关系及回归直线方程的求法；
3)对统计的学习，尽量让学生经历“收集数据、整理数据、分析数据、作出推断”的统计的全过程，体会统计的思想方法；
4)多结合一些发生在身边的实例，提高学生的学习兴趣。
概率”的教学方法：
1)注意结合实例，让学生深刻理解概率的意义；
2)教学重点放在古典概率、互斥事件概率的求法上，在这方面多做习题，对几何概型作为一般了解内容；
3)适当补充“加法原理”和“乘法原理”，并提倡让学生用列举法求基本事件总数及某事件包含的基本事件数；
4)尽量让学生进行随机模拟试验，并了解随机模拟试验的思想方法。
常用逻辑用语”的教学方法：
1)尽量多列举常见的数学语句或命题，并附带复习一些数学的基本概念和基本知识；
2)通过学习，进一步精炼数学语言，培养逻辑思维能力及语言表达能力；
3)重点把握“充要条件”及“四种命题”间的关系；
4)注意规范学生对命题的叙述，注重理解一些关键词语及逻辑联结词的含义，纠正一些常犯的错误。
圆锥曲线”的教学方法：
1)适当复习“直线和圆的方程”;
2)重点学好椭圆的标准方程及几何性质，并安排了“直线与椭圆”、“最值问题”、“轨迹问题”等专题，以便突出重点，达到一定深度；
3)双曲线的教学中，注重与椭圆进行对比，找出共同点及不同点；(4)对本章的学习力求达到必要的深度与广度。
三。存在的问题：
1、由于条件不具备，现代信息技术的应用较少，致使学生对新教材授意的领会欠缺，使学习缺乏生动性和趣味性；
2、学习概率时，由于对新教材的缺点认识不足，没有及时向学习补充两个原理，使概率的学习一度被动。
3、教材中让我们开展的试验和实践活动，由于条件的限制，难以很好地开展。
四。对新教材的部分看法：
1、新教材体现了新课标、新观念、新方法、新思想，有很多优点；
2、新教材的知识有些欠缺或不适当，如：概率部分应加上两个原理；对计算器或计算机的使用方法介绍的不对头；算法初步中第五页的程序框图太复杂等。
要在新理念的指导下，深入钻研，吃透教材，把握教材，并能及早发现教材的不足，及时找到应对措施，以便更有效地传授知识。加强集体备课，继续采用学案教学法，按照上级领导部门的要求，努力完成教学任务，并虚心学习兄弟学校的经验，改进教学，争创佳绩。
二年级下学期数学教学工作总结
二 积极落实素质教育。运用与素质教育相适应的教学观念，紧紧围绕激发学生学习兴趣，体现课堂教学出 趣 活 新 的教学情境。例如 我在教解决问题时，把它改成了一个活动课，我先数出了42支粉笔，让一组的9个同学每人拿走1支共9支，然后让二组的8个同学共拿走18支，请同学们帮我算一算，我现在还有多少支粉笔？...
二年级下学期数学教学工作总结
二年级数学下册数学教学工作总结。一 基本情况概述。我担任的是二3 二4两个班的数学，大部分学生活泼可爱，爱学习，所以班上优生还是成绩不错，只是容易骄傲，还有点不细心，一好点就松懈下来，不够稳定。但也有一部分孩子对数学学习不感兴趣，学习习惯不好，成绩一直提不上去。二 完成本学期教学任务措施与方法。一学...
二年级下学期数学教学工作总结
二年级数学下册教学工作总结。一 基本情况概述。我带的班是二1二2班，大部分学生聪明，爱学习，所以班上优生在整个年级占多数，只是学生容易骄傲，一好点就松懈下来，不够稳定。但也有一部分学生学习基础较薄弱，接受能力较弱，对数学学习不感兴趣，故而成绩较差。二 完成本学期教学任务的措施与方法。一学期已经过去，...