一、学情剖析：
我任教的是二年级数学，本班共有先生29人。本班级在数学学习上主要存在以下效果：
1〕局部先生的口算速度比拟慢，笔算的正确率不高；
2〕不能正确运用所学数学知识处置生活中复杂的实践效果；
3〕先生的学习自觉性还比拟差；
4〕先生的学习习气还不够好，学习的积极性也不高；
5〕先生独立审题的才干还有待增强训练。
二、温习目的：
1.经过总温习，使先生取得的知识愈加稳固，计算才干愈加提高，能用所学的数学知识处置复杂的实践效果，片面到达本学期规则的教学目的。
2.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴味，树立学好数学的决计。
3.养成仔细作业，书写整洁的良好习气。
4.经过实际活动体验数学与日常生活的亲密联络。
三、温习内容：
表内除法、万以内数的看法、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、处置效果、统计。
下面就各局部外容的温习作一简明说明。
1/51．〝表内除法〞的温习。
经过一学期的学习，先生对除法的意义和计算曾经比拟熟习了。教材中布置了两道题，区分对除法的意义和计算停止总温习。目的是使先生清楚什么样的实践效果要用除法处置，同时，使先生能比拟熟练地停止除法计算。
2．〝万以内数的看法〞的温习。
万以内数看法的重点是数的读、写和数的组成。教材区分布置标题停止温习。另外，结合实践数据，使先生进一步明白准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更片面的看法。
3．〝万以内的加、减法〞的温习。
本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联络。因此，这局部外容温习的重点是培育先生综合运用知识的才干。关于每一个计算的效果，先生应能依据已学知识正确计算。
先生可以选择自己喜欢的方法停止计算。另外，还要特别留意对先生预算看法的培育。
4．〝克和千克〞的温习。
这局部外容的重点是让先生可以构成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能依据实践状况选择正确的单位。
5．〝图形与变换〞的温习。
本学期所学的图形〔锐角和钝角〕与变换〔平移和旋转〕都是实践情境中学习的。因此，温习的重点也是让先生结合自2/5己的实践生活对图形和变换停止描画，加深对这些知识的看法。从而培育先生无看法地用数学言语表达生活中现象的看法和习气。
6．〝处置效果〞的温习。
培育先生用所学的数学知识处置复杂的实践效果，是小学数学教学的主要目的之一。经过本学期的学习，先生曾经可以依据情境中给出的条件，处置一些复杂的效果。本单元的温习中，在原有知识的基础上，进一步提高先生的处置效果的才干。
重点是使先生可以依据标题中的条件和效果，正确选择处置方法。对同一效果的处置方法不止一种，不要求先生都掌握，只需先生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。
7．〝统计〞的温习。
统计知识温习的重点是培育先生对数据的剖析才干。
四、温习重点：
1、经过温习、练习进一步提高先生计算的准确性。
2、经过温习、练习使先生进一步了解乘除法的含义、能熟练正确地处置相关的实践效果。
五、温习难点：
1、进一步明白质量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的质量单位。
2、经过温习进一步熟习数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实践效果。
3/5六、温习措施：
1.温习前，依据先生往常学习的状况，制定适宜全班实践的温习方案，以使温习更有针对性。理清各单元知识要点，在温习进程中查漏补缺，抓先生的单薄环节。
．多与家长联络，多与先生交流，了解先生思想静态，及时反应信息。
3.充沛发扬先生的主体作用，在教员的引导下，采取小组协作、讨论、交流的方式，培育先生良好的学习习气。
4.采用〝一帮一〞互助活动，成立先生互助小组，让小组之间相互交流。小组与小组之间相互评选，培育优生，鼓舞后进生。
5.在温习中注重先生已有知识和生活阅历中学习和了解教学。
6.在温习中注重引导先生自主探求，培育先生的创新看法和学习数学的兴味。
7.注重培育先生的应意图识和实际才干。
8.温习时少讲精讲，让先生多练，在练习中发现效果，处置效果。
9、仔细落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载。并对效果先生及时提示，限时矫正。
10.重点指点学困生，增加他们与优生的差距。。
七、补缺措施：
4/5１、在课堂上要特别留意学习有困难的先生，让他们多想，多说、多做，能在教员的协助下仔细及时地完成作业。
、每天作业做到面批面改，及时过关。多到每天堂堂清，不拖欠。
、对学困生要有爱心和耐烦，要对他们平和，循循善诱，让他们喜欢数学。
八．温习时间布置。
1.表内除法6月5日—7日。
2、万以内数的看法和加减法6月8日—10日。
3、克和千克和图形与变换6月11日—13日。
4.处置效果和统计6月14日—16日。
5.综合试卷6月17日—25日。
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