应用题的对比（2）
素质教育目标：
一）知识教学点。
1．掌握一个数比另一个数少几和求比一个数少几的应用题的数量关系。
2．正确解答应用题。
二）能力训练点。
培养学生认真审题和分析问题、解决问题的能力。
三）德育渗透点。
渗透数学意识，使学生知道用数学知识解决生活实际问题的必要性，发展学生的思维能力。
教学重点：掌握两类应用题的数量关系。
教学难点：掌握两类应用题的数量关系。
教具学具准备：
投影仪、投影片、学具等。
教学步骤：一、铺垫孕伏。
操作学具，巩固所学的数量关系。
二、**新知。
l．投影出示例12。
2．小组活动。
l）议一议两道题的已知条件和所求问题，教师出示**或投影片。
2）通过议论和看示意图，知道了什么？
使学生明确：两道题都是红花多，黄花少。
3）想一想：这两道题有什么相同点，有什么不同点？
使学生明确：第一个已知条件相同；不同的是第一题的第二个条件是第二题要求的问题，第一题要求的问题是第2题已知的第2个条件。
两题都用减法计算。
3．独立解答。
4）填空。5）订正时，说一说是怎样想的？
4．反馈练习“做一做”。
独立填在课本上，订正时启发学生互相说一说是怎样想的？
三、巩固发展。
1．练习二十四第8题。
2．练习二十四第5题，出示投影片。
学生议论题中的已知条件和问题，了解数量关系，口头计算。
四、全课小结。
师生共同总结这节课学习什么，注意什么？
五、布置作业。
练习二十四第题。
六、板书设计。
应用题。例12（1）有红花54朵，黄花36朵，黄花比红花少多少朵？
54-36=18（朵）
答：黄花比红花少18朵。
2）有红花54朵，黄花比红花少18朵。黄花有多少朵？
54-18=36（朵）
答：黄花有36朵。
二年级数学应用题 2
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