（五）解决实际问题。
第题解决用乘法计算的基本问题。
第3题解决谁是谁的几倍的数学问题。
第4题解决有余数的除法的问题。已知有27个苹果，平均分给8个同学，每个同学分多少个还剩多少个？对于商的单位，有的学生忘记了带单位。
第5题生活中到商店买东西的实际问题，具体是乘加和乘减的数学问题。有的同学在列出混合运算的算式后，对于结果有算错的现象，所以要加强这方面的联系。
三、存在的问题及原因。
1、不注意认真、仔细审题。
有的学生的审题习惯不够好，读题不认真，教师在今后的教学中要加强学生认真读题，仔细审题的训练。
2、动手操作能力不强。
有的学生在利用三角板画角时，画的不准确或忘了标直角符号，这些说明学生在动手操作的能力上还不够强。教师在今后的教学中要注意加强学生动手操作能力的训练和和培养。
3、基础知识的掌握还存在不理想的现象。
有的学生的基础知识掌握不理想。如，在计算题上，有的学生出现计算错误；在填空的题上，有的学生对题目的理解不到位而填错。教师要关注这样的学生，加强基础知识和基本技能的训练。
4、解决问题的能力有待于进一步提高。
有的学生应用所学知识解决实际问题的能力不强。他们的解决实际问题的能力有待于进一步提高。教师在今后的教学中要继续加强利用所学数学知识解决实际问题的训练，体现知识的应用性和数学的价值。
四、采取措施。
1、重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。
2、培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体今分析等良好的学习习惯。
3、加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯习惯的养成，提高计算的准确率。口算，笔算，属于最基础性的题目，每天拿出5-6分钟的时间让学生背乘法口诀、练口算。
4、加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通，避免学的比较死。
5、关注后进生的状况。及时帮助学困生解决学习中的困难，树立学习数学的信心，实际解决问题的能力使不同的学生学习到不同的数学。
6、应加强学校、家长、教师学生间的交流，及时解决学习中遇到的困难做到真正一切为了学生的发展和成长。
青岛版数学二年级上册期末
青岛版数学二年级上册期末测试题。一 小小知识窗，显我本领强！4.地图是按上南 下北 左东 右西来绘制的。5 抛一枚硬币，落地后一定是正面。三 计算 可千万马虎不得呀！2 把32个苹果平均分给小明和他的3个好朋友，每人分 个苹果。8 48，读作 6和8是 48是 4 被除数是72，除数是8，商是 5 ...
青岛版数学二年级上册期末测试
二年级数学上册期末测试题。等级姓名 一 算一算。二 填一填。2 根据口诀填空。六三十七 六十三 八五十六九四十五。3 看图列式。4 在 里填上 或 5左图中有 个直角，个钝角，个锐角。6 里最大能填几？7 按规律填数。8 傍晚面向太阳。前面是 方，后面是 方，左面是 方，右面是 方。9 在 里填上合...
数学二年级上册期末试卷分析
一 试卷的特点 本次检测学生基本发挥正常。它以教材为主要依据，涵盖了我们二年级上学期所学的所有知识，基本上反映了学生的实际水平，平均分在89左右，优秀率在73 二 试卷分析。一 计算。1 直接写出得数。这部分内容都是基础题型。但是还是有少数学生计算不过关，有的学生也许是粗心，有的学生实际上还是口诀不...