2015级高二年级下学期工作计划
2016—2017下学期）
一、基本情况分析。
1.年级决策、管理层次分明，民主协作，畅通、高效。班主任队伍整体、优秀，责任心强，工作态度认真。
绝大多数教研组工作氛围好，组风正，能够较好地执行和完成学校、年级的工作任务和安排，教研组长工作认真、负责，起到很好的带头作用。全体学生教高一时段在学习态度、纪律素养、行为习惯等方面都有了一个很大的提升。
2.优秀学生的培养发展取得了一定成绩，在上学期末全市联考全县文理前5名我校各占3人，并且陈飞羽以688分的总成绩夺得全县理科第一名。但我们应当清醒的认识到我们存在的问题和进步的空间。
理科全县前10名、前20名我校群体人数过少；个别学科对优秀生的总分贡献为负；学生中还存在很多松散、激情不足、主动意识不强，感恩、吃苦精神不足的制约进步的因素。
3.年级现有理科生746人，纯文科生475人，艺术生155人。根据学生的学习基础和学习发展状态看，从升学角度分析，明显尾巴过大，尚有几百人需要考虑升学出路的问题。
4.年级女生比男生多120多人，优秀女生学习刻苦，自重守纪。但有相当多的女生教育管理难度大，尚需开拓教育思路，多方协同工作。
5.经一个学期的发展，平衡班级的发展出现了不平衡，年级学科发展出现语文、数学、物理、化学相对的薄弱学科。尤其是理科的发展不理想，上学期期末成绩理科差指标68人，文科超指标45人，文理发展极不平衡，对年级整体成绩的伤害是巨大的。
6.教师的工作态度和工作积极性提高变化值得肯定，但仍不是理想状态。课的质量、教的效果、工作的过程、劳动纪律还需制度或更加科学严格的督查落实措施。
教师岗位的稳定性再次需要个别被动的调整变化，对教学的连续性、适应性又是一次挑战。
7.学生的常规管理虽然从学校的考核等次上看成绩不错，但内部分析，需要提高的方面很多，学生规范习惯、养成教育还需要要求更高、工作更细，以求带动整体面貌、学习成绩的再提高。
二、工作目标。
1. 加强师德师风建设，将年级教师凝结成为一个和谐、积极向上的优秀群体。
2. 建立良好的班风，形成良好的学风，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。
3.文、理、艺术成绩并行提高，指标上线率完成100%；尖子生在稳定的基础上，发展梯队团体，逐步形成一定的竞争力。
三、主要工作措施。
1. 继续狠抓常规教育和养成教育，规范学生的行为习惯。经过一学期师生的共同努力，学生的常规基本到位，但仍要从细微之处入手，有预见性的开展工作，及时发现管理上存在的漏洞，防患于未然，为教学工作的更好开展做好铺垫。
一是要坚持强化学生的课堂常规，如不迟到早退、认真笔记、按时作业等；二是要进一步强化学生的清洁卫生习惯，保持教室内外的清洁卫生；三是继续抓好学生的仪容仪表管理工作；四是抓好学生安全教育，防范重大安全责任事故的发生，让学生学会与校内外人员文明交往，及时处理好突发事件，杜绝一切安全隐患，打造平安校园。五是采取讲座、学习材料等多种方式做年级女生工作，加强学生自重、审美、感恩、互帮、互让、直率、大方教育。
2. 继续强化各项纪律教育，以评比表彰带动班级创新创优。课堂纪律、考试纪律、就寝纪律、早读和晚自习以及午休晚睡纪律是本学期纪律教育和评比的重点，以抓课堂纪律（特别强化自习纪律）带动班风建设，以抓考试纪律带动学风建设，以抓就寝纪律带动学生常规建设，全面促进学生综合素质的提高，尽量让学生学有所获、学有所成。
3. 加强学风建设。加强对学生的理想前途的教育，增强学习的使命感。
同时加强学法指导，让学生学会怎么学，反思怎样学才能事半功倍，提高学习效率，进一步培养学生学习的主动性和自觉性。在班级内组织“手拉手、一帮一结对子”、“勤奋学习、超越对手”活动，调动学生的学习兴趣，促进学生互帮互学，共同提高。
4. 加强学生干部的培养和工作指导，各级部、班级要进一步优化学生干部队伍，加**部培训，提**部的管理能力和水平，充分发挥学生干部在管理中的作用。
5. 加强班主任队伍建设。注重理论学习和经验推广，注重信息交流，了解学生状态，各级部创新性的开好班主任例会，解决实效问题，解决突出问题，提升班主任的工作进取心和责任心，提高班级管理工作的针对性和实效性。
强化德育课程化建设，认真组织准备每周的班会课，形成系列。做到周周有主题，每次有新意。
6. 以分层次、分类别教学为突破口，加强各类学生的指导研究。学期开始是艺体生分流动员的关键时期，必须及早筹划、设计，做出科学的安排，采取细致的、针对性的措施，以求达到理想分流目标。
以实验班为主，扎实做好一学期中学科奥赛辅导和自主招生课程辅导工作。摸清年级尖子学生及成绩出现偏科的优秀学生名单，因人而异，因材施教，并承包到具体老师，全程进行培养及辅导。文理班级在县教学指标调整后要对各班分配承包的边缘生及早作出调整，确保针对性更强。
年级、级部要不定期对学生、教师、班主任进行分层教学跟踪调查，了解进展状态。
7. 发挥备课组的作用，实行备课组长负责制，规范备课制度。以“备课组”为中心，抓本学科的教学质量。
强化教研组的团体意识，互相提醒、监督、献计献策，“组赢我荣，组强我不弱”，以此来带动教研氛围和教研质量的提高。调动各备课组长工作的积极性和主动性，结合学生的评教评学意见，根据备课组计划，督促各任课老师落实教学教研计划，认真完成教学任务。各备课组按照规定时间、地点、内容，有计划、有步骤的开展集体备课和教学研究活动。
中心备课人的准备情况将是本学期年级检查的重点。
8. 规范教学常规检查，落实对教师的日常业务考查。教师教案每周必查，坚决杜绝不备课上讲台的现象；对于学案、讲义教研组规范留样，以备级部抽测；作业与限时、批阅与评价、滚动与复测逐步制度化、规范化。
9. 强化劳动纪律，创建和谐年级组。配合学校加强考勤、卫生等方面的检查，保持办公环境安静、轻松、和谐，确保团队作战的合力作用，创建和谐年级组。
更加合理的调整教师和班主任的值班安排，加大检查记录考核力度。定期组织评教评学问卷调查，及时调控、改进教学过程**现的问题。
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