李耀霞。
开学到现在已经有将近两个月了，对学生的情况也理加熟悉了。经过这段时间，感到班级的学习风气比上个学期有了一定的好转。
这段时间教学观察物体，对于二年级的小学生来说，理解侧视图、轴对称、镜面对称等概念还是有一定难度的，只有尽可能地采用学生生活中的事物进行形象化教学。为了更好地认识物体的视图，我把家中的玩具、茶壶、镜子和时钟等物品带到学校来。为了让学生更好地理解轴对称图形，在黑板上用颜料绘制制放大的方格图。
教学镜面对称这一课时，带学生实地观察墙上的大镜子，帮助学生较好地掌握教学难点。
此外，教学乘法口诀也是这个月的重头戏。如果口诀不过关，计算就无从谈起，甚至做一题错一题。所以在上这一单元时候，我就先充分利用早自习让学生分阶段读、背、默写1至9的乘法口诀。
同时也与其他教师**请教，如宗老师就向我介绍了9的乘法口诀手势法，用了后效果较好。我也经常指导学生顺着背、倒着背、抽着背。先让学生横着背熟是几的口诀就有几句有一个初点感知解决基本口算。
再竖着背，解决如“7乘（ ）小于63”中（）里最大能填几的思维程度较高的题目。家作中也增加抄写口诀的作业，让学生每天都在练习。有的学生过了一个周末又有所遗忘，就单独地进行补习和强化训练。
为了督促班级形成良好的背诵口诀的学习氛围，我经常挑选学生检查背诵，班上已初步养成了空余时间背诵的习惯。为了巩固效果和全面掌握，准备了专门记录学生的背诵情况的本子，以好让学生全部通过口诀背诵关。
要想高学生的成绩，一手抓计算，一手还要抓应用题。班里有相当一部分学生，应用题很差。为了提高教学效果，在平时的教学中采取多种方法来潜移默化地提高他们对数学问题的理解和思维能力：
课堂作业中加大了应用题的布置；在每次分析题目里的条件和问题时运用画图标数字做标记让学生更好地理解应用题；注意多点学困生复述题意提高他们的兴趣；引导学生培养有序地思考问题。
三月份的工作即将告一段落，这学期也过了将近一半的时间，在剩下的大半学期时间里，我将一如既往在教学上多动脑筋，多想办法，让学生有更大的收获。
二年级数学教学反思
我在教学中能从学生的生活实际出发，让学生感悟到数学学习的意义和价值由于传统的数学教学过分注重机械的技能训练与抽象的逻辑推理，而忽视与生活实际的联系，以致于使许多学生对数学产生了枯燥无用 神秘难懂的印象，从而丧失学习的兴趣和动力。课改使我改善了学生的学习方式提升了学生学习的水平。通过学习新课标，我意识...
二年级数学教学反思
二年级数学教学反思 一 二年级数学教学反思。思考到小学生学习数学时对数学活动本身的趣远远高于对数学知识本身的特点，我在教学中充分地利用学生的生活经验，设计了生动搞笑。直观形象的数学活动，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。反思本节课的教学体现了这样几点思想 1 从学生的生活实际出发。数学课程...
二年级数学教学反思
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