小学二年级下册语文第二次月考质量分析

一、试卷测试整体分析。

本次二年级月考试题；从整体上看是对学生的语文知识与语文能力进行了较全面的检测；内容主要来自书上；题目难易适中；题量适宜；与以往相比试卷难度、题量相差不多；是一份比较优秀的测试题；本次试题具体体现在：

1、重考查基础。

本次试题有基础题、阅读、习作三大部分设计；大部分是考察学生平常积累的知识；尤其注重了检测学生课文基础知识的掌握；充分体现了以人为本的教育标精神。整张试卷基础题占75分；都是书本上的；这要求学生掌握书本；阅读分占15分；在阅读训练中；主要考查学生基本阅读；比较直接。

2、重生活习作。

本次习作测试15分；命题贴近学生的生活；从学生卷面反映的作文水平来看；多数同学习作一般；少数同学还得了高分。由于是低年级；学生还不会驾驭语言；还不会用词和标点符号；以后要加强。

二、学生成绩分析。

学生对基础知识掌握的比较好；学生卷面清楚；字迹工整。本次考试参与学生23人；均分为：44.43分；及格人数有4个；合格率17%；测试成绩70分以上的有1人。

三、提高教学质量采取的措施。

1.学生良好的学习习惯培养不够。虽然有些同学具有良好的学习习惯；但大部分同学在这些方面还需进一步加强。

2.学生的作文水平还较差。作文；综合考查学生的用词、造句、段落划分；布局谋篇的能力；但少数学生仍然把握不住着重点；缺乏细节描写；围绕同一主题；合理选择素材的能力还需要进一步加强。

四、今后在教学当中改进的措施：

1、今后多进行训练；平时多说；多练；抓基础知识的同时；注重提高学生的阅读分析能力。

2、是要加强平时学生对所学知识的掌握。特别是加强练习；让学生在会的基础上不出漏。

3、在教学中引导学生正确全面分析课文；帮助学生掌握分析课文的方法。

4、重视积累运用的口语交际及实践活动；平时多注意培养学生的语言表达能力。

5、多写；多练；重视作文的批改及讲解；平时多积累一些优美的句子及典型事例；指导学生习作的方法。要抓好家庭作业的质量和完成量。

6、加强与学生家长的联系；及时让家长了解自己的子女在学校里的学习情况。及时查漏补缺；抓好后进生的转化工作。

五、取得的成绩。

我认为；语文教学首先要激发学生学习语文的兴趣；变被动为主动。这一招是我在当学生时学到的。俗话说得好：

“兴趣是最好的老师。”但有的时候；我们为了对付考试；为了完成教学任务；往往会忽略这一点。其实；这恰恰是背道而驰。

诚然；老师给学生压力会让学生一时三刻认真学习；但其他时间呢？老师总不可能一直陪在学生身边吧。而学生对语文的浓厚兴趣却会长时间地影响着他；甚至会受用一生。

再次要夯实基础知识；巩固基本技能。“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础知识；学生的语文成绩才能得到充分的体现。

虽然才是二年级的学生了；语文的基础知识和基本技能依然不能忽视。我会定期对学生的基础知识进行阶段性检测；查漏补缺。打个比喻；语文就是一棵树；最底下一层是基础知识；包括：

拼音、文字、词汇、句子、语法、修辞、逻辑、标点等等；和一些文学常识；最后就是阅读与写作；写作当中又包括文章中心、选材、结构、表达、语言等等；这些知识都要一步一个脚印地进行学习。阅读与写作在考试中又占有大部分的比例；所以我们要着重攻破这两大块。

但不管怎样；都要让学生在快乐中学；既轻松；进步又快；所以我有三分之一的时间是陪学生快乐度过的。作为毕业班的语文老师是幸福的。在课堂上；我是个老师；但下课之后；或举行活动中；我会跟学生打成一片。