小学二年级下册语文第二次月考质量分析

发布 2020-12-21 00:08:28 阅读 9267

一、试卷测试整体分析。

本次二年级月考试题,从整体上看是对学生的语文知识与语文能力进行了较全面的检测,内容主要来自书上,题目难易适中,题量适宜,与以往相比试卷难度、题量相差不多,是一份比较优秀的测试题,本次试题具体体现在:

1、重考查基础。

本次试题有基础题、阅读、习作三大部分设计,大部分是考察学生平常积累的知识,尤其注重了检测学生课文基础知识的掌握,充分体现了以人为本的教育标精神。整张试卷基础题占75分,都是书本上的,这要求学生掌握书本,阅读分占15分,在阅读训练中,主要考查学生基本阅读,比较直接。

2、重生活习作。

本次习作测试15分,命题贴近学生的生活,从学生卷面反映的作文水平来看,多数同学习作一般,少数同学还得了高分。由于是低年级,学生还不会驾驭语言,还不会用词和标点符号,以后要加强。

二、学生成绩分析。

学生对基础知识掌握的比较好,学生卷面清楚,字迹工整。本次考试参与学生23人,均分为:44.43分,及格人数有4个,合格率17%,测试成绩70分以上的有1人。

三、提高教学质量采取的措施。

1.学生良好的学习习惯培养不够。虽然有些同学具有良好的学习习惯,但大部分同学在这些方面还需进一步加强。

2.学生的作文水平还较差。作文,综合考查学生的用词、造句、段落划分,布局谋篇的能力,但少数学生仍然把握不住着重点,缺乏细节描写,围绕同一主题,合理选择素材的能力还需要进一步加强。

四、今后在教学当中改进的措施:

1、今后多进行训练,平时多说,多练,抓基础知识的同时,注重提高学生的阅读分析能力。

2、是要加强平时学生对所学知识的掌握。特别是加强练习,让学生在会的基础上不出漏。

3、在教学中引导学生正确全面分析课文,帮助学生掌握分析课文的方法。

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4、重视积累运用的口语交际及实践活动,平时多注意培养学生的语言表达能力。

5、多写,多练,重视作文的批改及讲解,平时多积累一些优美的句子及典型事例,指导学生习作的方法。要抓好家庭作业的质量和完成量。

6、加强与学生家长的联系,及时让家长了解自己的子女在学校里的学习情况。及时查漏补缺,抓好后进生的转化工作。

五、取得的成绩。

我认为,语文教学首先要激发学生学习语文的兴趣,变被动为主动。这一招是我在当学生时学到的。俗话说得好:

“兴趣是最好的老师。”但有的时候,我们为了对付考试,为了完成教学任务,往往会忽略这一点。其实,这恰恰是背道而驰。

诚然,老师给学生压力会让学生一时三刻认真学习,但其他时间呢?老师总不可能一直陪在学生身边吧。而学生对语文的浓厚兴趣却会长时间地影响着他,甚至会受用一生。

再次要夯实基础知识,巩固基本技能。“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础知识,学生的语文成绩才能得到充分的体现。

虽然才是二年级的学生了,语文的基础知识和基本技能依然不能忽视。我会定期对学生的基础知识进行阶段性检测,查漏补缺。打个比喻,语文就是一棵树,最底下一层是基础知识,包括:

拼音、文字、词汇、句子、语法、修辞、逻辑、标点等等,和一些文学常识,最后就是阅读与写作,写作当中又包括文章中心、选材、结构、表达、语言等等,这些知识都要一步一个脚印地进行学习。阅读与写作在考试中又占有大部分的比例,所以我们要着重攻破这两大块。

但不管怎样,都要让学生在快乐中学,既轻松,进步又快,所以我有三分之一的时间是陪学生快乐度过的。作为毕业班的语文老师是幸福的。在课堂上,我是个老师,但下课之后,或举行活动中,我会跟学生打成一片。

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