时间：90分钟满分：100分。
一、基础练习(40分)
1. 按拼音写汉字。
zhōu wéi___qiǎn lán___guǒ rán___
2. 多音字组词。
奔bēn___bèn___削xuē__xiāo___扇shān___shàn___
3. 我是拼音小能手。
4. 按要求写句子。
1. （1）这清白的梅花是玷污得的吗？（反问句改为陈述句）
2. （2）一枝画梅，不稀罕的。（陈述句改为反问句）
3. （3）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）
4. （4）梅花开了。（扩句）
5. 用下列词语造句。
赐给。怜悯。
6. 形近字组词。
江：__孤：__
扛：__派：__
7. 给加横线的字注音。
8. 用下列词语造句。
孤帆。中断。
9. 口语交际。
仔细观察下面两幅图，这两种自然奇观你都见过吗？请你任选一幅图做一个简单的“景观介绍卡”吧！
10. 把下列词语补充完整。
汪洋___妙不___勤于___
11. 写修辞方法。
蝉虫脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。 _
蝉儿长久地趴在树上，恢复体力，准备开始它的歌唱生涯。 _
它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。__
帅鸽时而低，时而高，时而快，时而慢，尾巴展开着，像一把白色的纸扇。飞累了，便落在对面屋顶上，有时慢慢地踱着方步，有时站着“咕咕”叫。 _
二、阅读理解(30分)
12. 阅读下文，回答问题。
我爱家乡的海。她是一幅彩色的画，时时刻刻印在我的心上；她是一首抒情的诗，时时萦绕在我的心间；她是一曲迷人的歌，时时回荡在我的耳边。‖
夏夜的风，悄悄送来海城傍晚醉人的气息。我漫步在海岸边，远眺大海，海天相接处燃烧着玫瑰色的霞光。落日的余晖，给大海铺上一层红纱。
温柔的风轻拂海面，海水泛着微波，涌着碎浪，那是大海迷人的笑靥（yè酒窝）；海浪一层又一层地向岸边滚动，那是大海裙幅上的褶皱；排排浪尖上跳动着晶莹的浪花，那是大海裙幅上俏丽的花边；哗，哗……涛声阵阵，那是大海优美的歌声。啊！好一幅壮观的海浪图。
“哈哈！”“嘻嘻！”一串串银铃般的笑声吸引了我。
啊，原来是岸边的孩子们在戏潮逐浪。层层白缎子似的浪花一次次轻轻地抚摸着金色的海滩。潮退去了，片片泛着白沫的沙滩显露出来了，这该是拾贝壳、捡海鲜的时刻。
人们高兴地喊着：“赶海啦！”看，提小桶、小网兜的孩子们飞跑来了，大人们也说笑着拥来了，海滩上热闹起来。
人们的欢声笑语和大海的歌声汇成了一支交响曲。
我也跟着去踏浪花，任海浪打湿发丝，溅一身水花，心中顿觉像投进了母亲的怀抱，任她亲吻自己的脸蛋儿。
夜幕垂下来了，街灯亮了，栈桥（指港口上用于上下旅客的桥）上华灯齐放。我在桥边的长椅上坐下，耳边飘来游人们轻悠的歌声，朗朗的笑声。海浪轻柔地有节奏地拍打着桥基，哗，哗……多美的旋律呀！
我仿佛置身于神话仙境，心儿陶醉在这迷人的夜色中。‖
家乡的海呀！我多么爱你！‖
1. （1）用“｜”把第二段分为三层，写出各层层意。
2. （2）读第3自然段，用“__画出作者看到的；用“__画出作者听到的；用“__画出作者想到的。（各画一处）
3. （3）第1自然段中，作者把家乡的海比作和___
4. （4）给短文加一个合适的题目为___
5. （5）从文章中找出下词语的近义词。
悠扬___美丽___回响___
温柔___眺望___缠绕___
13. 读课文 《天火之谜》回答。
富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着**声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。 能不能将推测换成猜测？
为什么？
14. 仔细阅读肯《西风胡杨》，说说。
胡杨是一种什么树？
三、写作(30分)
15. 大自然中能给我们启发的事物有很多：成熟的稻穗低下头，启发我们要谦虚；一群蚂蚁搬食物，启发我们要齐心协力；滴水可以穿石，启发我们做事应持之以恒；青松不惧风雪，启发我们做人要坚毅刚强……那你从哪种事物身上得到怎样的启发呢？
请选择一种，写一篇作文。
要求：①题目自拟。②字迹工整，不写错别字。中心要明确，内容要具体，表达真情实感。③字数不少于，文中不要出现真实的人名和校名。
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