本次小学语文二年级试卷主要由“看拼音写汉字、火眼金睛，辨字组词、给带点字注音、我会查字典、照样子，在括号里填上合适的词（反义词、近义词）、把词语补充完成、根据课文内容填空、默写古诗并回答问题、给句子加标点、乱句重组、阅读我最棒、看图编故事”十二部分组成。
试卷能紧紧围绕教材出题，覆盖面广、试题形式多样、难易适度，既考察学生对基础知识的掌握，又能使学生发挥创造力和潜能，作出个性化的解答。总体上没有出现偏题怪题，多数学生都能交上满意的答卷，激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心。现对学生答题情况分析、反思如下几点：
一、主要出现问题：
1、根据课文内容填空，这道题同学们失分的比较多，平时爱读书的同学，做的比较好，少数同学对课文内容已经生疏了，有待进一步加强。
2、我会查字典，这道题同学们完成的不错，知道音节，部首，除去部首还有几画，但有些同学个别大写字母不知道怎么写。如馆的音序g、退的音序t。有待注意。
3、试卷也有送分题，这些题只要是学习了本课程的学生一般能够拿到分，如第八题“默写古诗并回答问题”共17分，给句子加标点，有良好的学习习惯的学生即可得分。
4、“看拼音写汉字”一题中90％几的同学全部正确写出了相应的词语，但是，根据答题情况看，学生写字不规范是较严重的问题，今后应特别注意。
5、对于第十个题型，也就是把下面的句子排成一段通顺的话。在括号里写上序号。有的同学难以应变或对其中的一个句子不大理解，就造成句序混乱，排列错误。
6、最后一题是看图编故事，三幅图，图意是老虎想和小白兔和小猴子交朋友，可他们不和他交朋友，老虎不知是什么原因。同学们学期初学习过几幅看图说话，我们还组织学生进行贴画写作等语文实践活动，所以大部分同学能围绕图意，展开想象，语言较流畅、生动的写出老虎和小白兔、小猴子之间的对话。知道段首开头空两格，会运用简单的标点符号。
但是还有10％左右的学生想象还是不够丰富，词语贫乏，标点符号使用不是很恰当。在审图方面还缺少技巧，抓不住关键词语。三、考后反思：
1、考试这种形式对二年级的学生来说不是难事，但有些孩子由于习惯态度方面，自身方面等等，对试题的意识性不大，平时自己对语文课上该掌握什么也没有明确的目标，都是老师在操控，相对自主性少了点。如第五题和第十题，这种题型新，也很少训练，有些孩子连题意都没弄清楚就乱做，并不是不会做而是粗心大意看错题意，导致得不到分，如第一题看拼音写词语，这种题型常常训练，但有学生还是写错生字、写错笔画，这样种种问题，都是我们应该思考的问题和应该研究的问题。
2、后进生的问题。后进生学习态度不端正、贪玩。有些家长疏于管理，有的同学就钻了空子，不写家庭作业。今后对后进生常抓不懈，争取学生家长的配合，双管齐下，让后进生变成奋进生。
3、进一步强调学生的书写。要求学生正确、工整的书写，是我们义不容辞的责任。我们还觉得，认认真真地写一遍，强于马马虎虎的写三遍。
对于笔画较多、结构特殊的字，教师示范，引导学生寻找识字规律，把识字、写字紧密结合起来。
4、进一步优化阅读课，坚持背日有所诵，精讲细练，重感悟、重积累，力争优秀篇目达到熟读成诵，不仅仅是应对考试，更重要的是积累语言、丰富语言，加强学生的语文积淀，以达到读写结合、以读促写的目的。
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