4、秋天到了，天空蓝蓝的，小草有的绿有的黄，树叶开始落了。天气渐渐变凉了。
5、秋天到了。我和小伙伴去郊外游玩。我说：
“快看哪，那里好多的花都变黄了，农田里的稻子也黄了，棉花都白了。你看那蓝天一望无边。”小伙伴对着蓝天大喊大叫。
有的说秋天来了，秋天来了，有的喊秋天真美秋天真美，秋风听到了和我们一起唱歌，太阳公公也听到了，和我们一样开心，小草也笑了，我们笑得更开心。小鸟在叽叽喳喳地叫着，老师你听到了吗？小朋友你们听到了吗？
心得：教师在指导学生写话时1、梳理条理十分重要。也即先说什么，再说什么。写话一定要有条理。2、引导学生细心观察。3、引发学生的细腻情丝。其次就是多读书。
写话题目：《秋天》 《课间十分钟》 《老师我爱你》 《妈妈你真好》 《爸爸我想对你说》
第二篇 《秋雨》在家练习。
1、今天早上，外面下起了秋雨。 秋雨一滴一滴地从天上落下来，好像在跳舞一样，斜着跳，竖着跳，样子可爱极了。我忙走出去，用雨伞接住它，让它把我的伞当做舞台。秋雨跳得更欢快了。
2、今天下起了秋雨，秋雨**地下起来了。我们打着雨伞一边走一边玩。雨点落在大路上溅起了一个个水泡，雨点落在玉米叶上，就像一颗颗闪亮的珍珠，妈妈说秋雨过后天气更凉了。
3、秋天来了，秋雨下起来了我听到了秋雨叭叭的声音。透过窗户往外望去，对面屋顶上溅起了一朵朵水花，雨水一滴一滴往下流，很快就变成了雨柱。地面上的水越来越多，最后成了浅浅的宽宽的“小河”,这时天地间成了水的世界。
课堂指导。1、 雨下了多长时间了？(三天多了)天空是什么样的？
（阴阴的，灰灰的）天气有什么变化？（渐渐变凉了。一场秋雨，一场寒。
）秋雨是什么样子的？(细细的，轻轻的，绵绵的……)秋雨的声音是什么样子的？（落在不同的地方有不同的声响）
2、 秋雨落在＿＿＿在＿＿＿做什么）秋雨落在＿＿＿在＿＿＿秋雨落在＿＿＿在。
3、秋雨落在＿＿＿像＿＿＿秋雨落在＿＿＿像＿＿＿秋雨落在＿＿＿像。
4、秋雨给我们带来了一面面神奇的小的小镜子写出自己在里面看到的景色或是人物）。
5、秋雨过后有什么变化？（人、植物、动物、房屋以等）。
学生有的有序地观察着，他们个个是文思如泉。瞧，下面这段话多么具有灵动性啊：
秋雨落在花瓣上，花儿乐得张嘴巴，秋雨落在农田里，稻子乐得向上爬。秋雨落在屋檐上，溅起了一朵朵美丽的水花，秋雨落在小伞上，在小伞上跳舞，秋雨落在大地上“吧吧”响，又像是在欢快地唱歌，秋雨真可爱！
也有学生如此写道：秋雨给我们带来了一面面神奇的小镜子，照出了大树，照出了高大的教学楼，也照出了我们一张张可爱的笑脸。
学生的世界真的是无比精彩。再看这段话写得不错吧：秋天来了，秋雨下起来了，我听到了秋雨“叭叭”的声音。
透过窗户往外望去，对面屋顶上溅起了一朵朵水花，雨水一滴一滴往下流，很快就变成了雨柱。地面上的水越来越多，最后成了浅浅宽宽的“小河”,多像一面面神奇的小镜子，镜子里有天，有树，有我们美丽的校园。镜子有你，有我，有我们可爱的伙伴！
第三篇写话《有趣的发现》
国庆节过去开学第一天学生飞奔而来向我报告：老师，老师我们班的笤帚发芽了。我一看原来是笤帚上的粟子发芽了。
我颇感兴趣地说：“这真是一个有趣的发现啊！”好了我们又有新的写话内容了。
好好保管。于是我们就开始了第三篇写话。
课堂执导：1、这个有趣的发现是在什么时间被我们发现的？要让别人一听就知道是什么时间。
2、观察这些小芽芽是什么样子的？
要用上我们学过的一些词。学生讨论的结果如下：
嫩嫩的、绿绿的、细细、长长的、密密的。
3、小芽是怎样形成的？
讨论原因：(1)笤帚上有种子。(2)再加上接连下了好多天秋雨。(3)笤帚上沾了些许泥土。所以就发生了这个有趣的现象。
4、讨论从这个有趣的现象你知道了什么？（种子的力量真大。种子真神奇。只要细心观察就会发现许多有趣的事）
分节写。第一节交代事件发生的时间和发生的现象及芽的样子。
第二节以原来开头交代小芽形成的原因。
第三节简单交代从这个现象知道了什么？
这可以说是一篇说明文了，学生写还算是比较完整，我也就没打上来。
后来我发觉学生的学习用品都很特别，于是又指导他们观察了自己心爱的铅笔盒，写了一篇小写话。
此外，还写了一篇自我介绍。
第二学期开始了，我们的写话训练还在继续。
新学期第一篇：《春雪》学生根据自己的观察完成了这篇小写话。
第二篇：《童话故事》在学生学习了几篇童话故事之后，我又引导学生读了一些童话故事，举行了讲童话故事活动。之后以学生熟悉的课桌与板凳，橡皮与铅笔等物品为媒介指导学生编写童话故事。
第三篇：仿写《谁的本领大》以嘴和手为题材展开想象，先说后写。
第四篇：可爱的小动物由一个学生从家里带来了六只可爱的小螃蟹。
1、由我先给学生介绍了一点有关小螃蟹的科普知识。以及小螃蟹的样子。
2、学生分组观察螃蟹的样子。
3、讨论自己的发现。
4、讨论：螃蟹为什么吐泡泡？
螃蟹为什么横着走？
5、以《可爱的小螃蟹》为题写话。
一看、二想、三说、四写、五评、六奖。
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