二年级期末语文期末试卷分析。
彭美雄 2023年9月。
期末考试结束了，师生共同分享收获的喜悦，但是也存在一些不足，下面把本次考试出现的一些问题进行一下分析：
一、总体情况。
二年级三班，总人数25人，参加考试的学生25人，试卷最高分100分，最低分12分，年级平均分78分，优秀率50％，及格率80％。纵观整个试卷，内容有一定的覆盖面，重点突出，代表性强，试卷难易适度，有一定的层次性，既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养。
二、 试卷具体分析。
整套试卷分为八个题型：看拼音写词语、根据偏旁部首写汉字再组词、有趣的汉字，我会选、照样子写词语，连一连、按要求写句子，阅读短文，看图写话。
1）典型错误分析。
一二三四题，都是检测学生对基础知识的掌握，其错误主要原因：一是读不懂拼音；二是不看拼音，随意猜；三是能拼准拼音，但是由于平时练得不够扎实，所以写错。四、形近字混淆。
如：鼻子写的不规范，思考写成思孝漫步写的步字多家一个点等。
在今后的教学中，应当把所教的字放在一定的语言环境中，教给学生识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解，把字词句有机结合起来，采用多种有趣的教学手段，激发学生主动识字、认字的兴趣，并且鼓励学生在习作、日记中尽量不写拼音，多运用学过的生字词。字的规范书写也尤其重要，做到及时纠错，及时更正。
第三题，选汉字填空，一些学生不认真，不读题就乱写一气。第四题照样子写词语，有少部分孩子不能理解题意，没有按要求去写。
第五题答得好，准确率为百分之百。
第六题，都是课文中的句子，孩子们背诵课文掌握较好，填写较准确。
2）排词成句个别同学有丢词语的现象。
第七题，阅读题大的不好失分高，学生不能完整的读题及分析文章。需要自己发挥的题，答的也不好。
第八题看图写话大多数学生能写上，但叙述不完整，想象力不丰富。
三、改进措施。
1、教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法，落实三维目标。
2．教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义，针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中词句的能力。
3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，要注意读写结合。同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读理解水平。
4、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，认真检查，“不动笔墨不读书”的好习惯。
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